Planificacion NATURALES 1

PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES.
Eje: “MI FAMILIA ES LA MEJOR”
Nombre y apellido: Boiero, Gabriela.
Docente orientador: Daniele, Jorgelina.
Centro educativo: Chacabuco.
Grado: Primero
Duraciónde la actividad: tres clases.


FUNDAMENTACIÓN:
La ciencia escolar se construye desde los conocimientos cotidianos que se poseen, es decir, desde los modelos iniciales o del sentido común, porque éstosproporcionan el anclaje necesario para la apropiación de los modelos científicos escolares.
La curiosidad espontánea e ilimitada que poseen los niños, especialmente presente y manifiesta a tempranasedades, conduce a que se elaboren ideas sobre distintos componentes de la realidad, incluidos los otros seres vivos y todo lo que se observa.
Las experiencias vividas por los alumnos en el ámbitofamiliar y aquéllas en las que han participado en la Educación Inicial, han comenzado a desarrollar en ellos aprendizajes formales que, con la guía docente, deben ir ampliándose y acercándose a lossaberes del mundo científico.
Con la enseñanza de las ciencias en la Educación Primaria no se pretende que los estudiantes sean expertos ni que aprendan conceptos acabados y términos científicos. Elprincipal objetivo es que los niños investiguen, verifiquen, comprueben o modifiquen las ideas que tienen acerca de los seres vivos, apropiándose de otras perspectivas.
Se proponen situaciones didácticascontextualizadas, las cuales implican el desafío de relacionar los contenidos de la ciencia que se enseñarán con los intereses de los alumnos y con los hechos significativos para ellos.

OBJETIVOS:Reconocer, en ANIMALES, características distintivas que permitan su agrupación.
Ampliar progresivamente la conceptualización sobre la diversidad y unidad de seres vivos.
Utilizar criterios básicos quepermitan diferenciar entre grandes grupos de seres vivos.
Establecer criterios simples de clasificación.
Participar en situaciones de interacción socio-comunicativa oral y escrita.
CONTENIDOS:...