Planificacion Nivel Inicial
Electricidad en la vida diaria
Tiempo estimado
Una semana
Sala de 4 años
Objetivos
Reconozca la importancia que tiene la electricidad en la vida diaria.
Describadistintos aparatos eléctricos del hogar y del jardín
Identifique las normas de seguridad para evitar accidentes.
Contenidos Conceptuales
Tecnología
La clasificación de objetos, artefactos ymateriales en función de sus características, de su uso y de su ubicación en la vida cotidiana.
Ciencias Naturales
Prevención de accidentes: normas de seguridad en la escuela y en la casa.
Factoresde riesgo de accidentes en el entorno.
Contenidos Actitudinales
La participación activa en la resolución de problemas
El interés y valoración por las actividades de los otros.
La aceptación delas opiniones de los otros
Contenidos Procedimentales
Formulación de preguntas
Formulación de anticipaciones
Registro de información a través de imágenes
Actividades
Realizar fichascon fotos de diferentes electrodomésticos: heladera, TV, video, computadora, batidora, multiprocesadora, aspiradora, enceradora, etc. fichas con otros artefactos del hogar que no funcionen conelectricidad: cocina, hogar a leña, calefón, termotanque, etc. fichas con otros objetos que funcionen con pilas: radio, grabadora, autos de juguete a control remoto, etc.
Presentarlas y diferenciar losque funcionan con electricidad, con pila. ¿Y las otras como funcionan?, ¿Son importantes para vivir?, ¿Qué pasaría si no existieran?, ¿Podemos reemplazarlos con otros?
Conversar con el grupo acerca delorigen de la electricidad: ¿de donde sale la electricidad?, ¿cómo llega a la casa de cada uno?, ¿qué pasa en casa cuando se corta la luz?, ¿qué se hace?, ¿qué ocurre con las cosas de la heladera?,¿podemos mirar TV?, ¿se paga la electricidad?, ¿a quién?, ¿cómo se llama la empresa de electricidad? Las pilas, ¿tienen electricidad?, ¿son peligrosas?, ¿por qué?
Conversar sobre los peligros de la...
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