planificacion: nuestro barrio

EJE: “NUESTRO BARRIO”

FUNDAMENTACIÓN.
En el primer ciclo, la realidad social se estudia dentro de los límites espacio-temporal más próximo, predominando la perspectiva de la realidad inmediata,es decir: el tiempo presente. De acuerdo con el estudio evolutivo el niño puede interesarse y comprender los temas ligados con su persona y que se desarrollan dentro de los ámbitos inmediatos depertenencia.
Las otras perspectivas (el pasado histórico y el medio geográfico) sólo se insinúan a través de un progresivo trabajo que apunta a:
Apoyar la construcción de las nociones espacio-temporal.Iniciar el trabajo para el conocimiento comprensivo de la realidad social.

OBJETIVOS.
Reconocer distintos tipos de espacios, viviendas y actividades económicas que se vean en el barrio de laescuela (centro-norte).
Identificar características del pasado histórico a través de testimonios orales, fotográficos, materiales, etc.
Descubrir los cambios que se produjeron del pasado histórico a laactualidad.

CONTENIDO.
El barrio: concepto, puntos cardinales, planos. subespacios, viviendas y actividades económicas.


ACTIVIDADES.

1. Se mostrará a los alumnos una imagen satelital de laciudad de Esperanza para ubicarlos en el espacio geográfico en donde habitan.

2. Indagación de ideas previas por parte de la docente:
a) ¿Cómo se llama el barrio en donde está ubicada la escuela ala que asistís?
b) ¿cómo es dicho barrio?, ¿cómo son las viviendas, de que material están fabricadas?
c) En cuanto a sus características: ¿presenta conflictos en cuanto a olores, al tránsito, losrobos, etc.?, ¿tiene agua corriente, cloacas, alumbrado, conexiones de gas, etc.?
d) Las personas que lo habitan: ¿son personas mayores de edad, o personas jóvenes?, ¿pudieron observar si existe lapresencia de niños en el barrio? (Franjas etarias)
e) ¿Cómo es el paisaje en el barrio de la escuela?
f) ¿Qué actividades se realizan en el barrio? Nombra algunos comercios o empresas que...