Planificacion otoño

Ámbito y núcleo nivel medio Menor:Aprendizaje Esperado: | Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entornoApreciar los animales, vegetales y elementos de su entorno, disfrutado deellos. |
Ámbito y núcleo nivel medio mayor: | Relación con el medio natural y cultural/Seres vivos y su entornoIdentificar los cambios que se producen durante el día, los meses y las estaciones delaño. |
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES |
Yo me vistoExperiencia 1:Conocer y buscar el vestuario relacionado con el otoño.Sugerencias Metodológicas:Se invitara a los niños y niñas a sentarse enun gran círculo, a continuación, las tías les contarán que va a venir una visita. Luego, los niños y niñas para motivar al personaje comenzarán a cantar la canción del otoño. La actividad querealizarán con el personaje será reconocer los diferentes vestuarios que utilizamos otoño.Experiencia 2:Estampar las manos en un árbol para dar la bienvenida al Otoño.Sugerencias Metodológicas:Los niños yniñas serán invitados a darle la bienvenida a la nueva estación, es decir, el otoño a través de estampar las manos en arboles gigantes que serán utilizados como parte de la ambientación de la sala. Elfinalidad que tiene esta experiencia es el trabajo en equipo y además que los niños y niñas reconozcan que los arboles van cambiando de color según la estación en la que nos encontramos.Experiencia3:Pintar solo el vestuario que corresponde al otoño.Sugerencias metodológicas:Esta Experiencia está relacionada con la anterior, ya que los niños y niñas utilizando diferentes elementos (los cuales seránelegidos a su elección) serán invitados a pintar solo el vestuario que utilizamos en otoño | Experiencia 1:Rellenar con hojas un árbol giganteSugerencias Metodológicas:Se motivará a los niños y niñasa través de una canción sobre el otoño y se invitara a sentarse para conversar sobre la estación en la que estamos. A continuación, se formaran tres grupos con ayuda de las tías, cada grupo tendrá...