PLANIFICACION PARA QUINTO GRADO

PLANIFICACION ANUAL 5º “A”
Los alumnos de 5º grado deberán promover:
LENGUA Y LITERATURA
El respeto y el interés por las producciones orales y escritas propias y de otros.
La utilización de la palabra como herramienta creativa.
El interés por ampliar su conocimiento
El interés por expresar y compartir experiencias, ideas y sentimientos a través de intercambios orales y escritos.
Laescucha, comprensión y disfrute de poesías, coplas, canciones, adivinanzas y otros géneros poéticos orales.
La escucha comprensiva y la producción oral de diferentes narraciones.
La ampliación del vocabulario a partir de situaciones de comprensión y la producción de simples textos orales y escritos.

ORALIDAD
Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturasEscucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente: narraciones (textos ficcionales y experiencias personales), descripciones de objetos, animales y personas.
Escucha comprensiva y disfrute de poesías, coplas, canciones, adivinanzas, etc. y otros géneros poéticos orales.
Eescucha comprensiva y producción de descripciones de objetos, mascotas, personas, paisajesutilizando recursos descriptivos.

LECTURA Y ESCRITURA
Frecuentación y exploración asidua de variados materiales escritos,
Lectura (comprensión y el disfrute) de textos literarios (cuentos, fábulas, leyendas y otros géneros narrativos y poesías, coplas, adivinanzas, y otros géneros poéticos) y textos no literarios
Organización de materiales escritos teniendo en cuentan los portadores y soportestextuales (diarios, revistas, enciclopedias, libros, etc) algunas funciones sociales y las características de los textos (informativos, literarios, humorísticos, instrucciones) temáticas y géneros (noticias, historietas, cartas, instructivos, recetas, etc.).
La escritura de palabras, oraciones y textos simples (de manera autónoma o en colaboración de la docente), que incluyan descripción depersonajes, diálogos, cartas personales, poniendo en juego estrategias de producción, atendiendo a pautas de organización textual y convenciones ortográficas y de puntuación.
LITERATURA





Construcción del significado global del texto, recuperando y reconstruyendo la historia escuchada y releyendo para recuperar episodios de la historia.
Interpretación y disfrute en situaciones de escucha depoemas, canciones leídas por el docente o a través de grabaciones, videos, internet.
Escritura asidua de narraciones incluyendo formulas de inicio, cierre, descripción de personajes y ambientes.
EL LENGUAJE, LA LENGUA, LOS TEXTOS Y LOS CONTEXTOS: USO Y REFLEXION
Reflexión sobre palabras y expresiones escuchadas o leídas para ampliar el vocabulario.
reflexión sobre el sentido de los turnos deintercambio y otras pautas que rigen las pautas conversacionales
Organización estructural de narraciones (situación inicial, problema y resolución) y descripciones (tema, partes, cualidades).
El reconocimiento de l red semántica de los textos leídos y escuchados: sustantivos, adjetivos calificativos, verbos de acción.
Formación de familias de palabras para reformular textos escritos.
Uso designos de puntuación y entonación para la lectura y escritura de textos: el punto, la coma, el guion de dialogo sinos de interrogación y exclamación.
Uso de mayúsculas
Convenciones ortográficas: pl, br, mp, que-qui, gue-gui, mb-nv, nr
Identificación de silabas en palabras escritas (para corte al final del renglón)
MATEMÁTICA
Los alumnos de 5º grado deberán promover:
La confianza en las propiasposibilidades para resolver problemas.
La disposición para defender sus propios puntos de vista, considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones, aceptando que los errores son propios de todo proceso de aprendizaje.
La elaboración de procedimientos para resolver problemas atendiendo a la situación planteada.
El reconocimiento y uso de los números naturales, de sus...