Planificacion pedagogica

Planificación pedagógica
1 datos generales:
Lugar y fecha
Unidad educativa
Curso
Número de alumnos
Directora
Profesora

2 componentes curriculares:
Área priorizada
Área integrada
Área transversal
Contenido

3: organización curricular
área contenido competencia indicador
Lenguaje y comunicación Mi nombre Fortalece su identidad personal y social reconociendo
Que existen diferentescostumbres y formas de expresión Reconoce su nombre y otros rasgos que lo identifican como una persona única y particular
Expresión y creatividad Identificación de contornos bordes con diferentes materiales y soportes Expresa ideas sentimientos explorando recursos básicos sonoros y corporales en diferentes situaciones Representa sus vivencias y experiencias recurriendo a su imaginación yfantasia
4: tema transversal
transversal problemática Contexto de relevancia competencia indicador
Equidad de genero ¿Qué diferencia existe entre mi nombre y otros nombres? La participación de niños en actividades y juegos así como la expresión de sentimientos Participa cooperativamente en diversas actividades adoptando actitudes respetuosas y afectivas hacia los demás Es respetuoso y no discrimina alos demás en sus juegos y actividades

5: propósito pedagógico
Promover que los niños y niñas reconozcan su identidad con la escritura de su nombre, logrando diferenciarlo de los demás nombres.

6: situaciones didácticas;
Situación didáctica # 1
YO ME LLAMO ASI
-Organizar a los niños en semicírculo
-activar sus conocimientos previos mediante preguntas
. ¿Cuál es tu nombre?
. ¿Escribestu nombre?
- entrega de tarjetas a niños escribiendo su nombre en cada una de ellas, en presencia del niño
- en una hoja el niño copia las letras de su nombre
- sobre el nombre escrito repasa con el dedo
- en trabajo dual compara su nombre con los nombres de sus compañeros
- guarda su tarjeta en el control de asistencia
Situación didáctica # 2
- se organiza a los niños por grupos detrabajo
- niños y niñas comparan sus tarjetas y establecen que nombre es el mas largo porque tiene más letras y que nombre es el más corto, porque tiene menos letras
- cada grupo expone en un papelografo su investigación
- explica el grupo cual es el nombre más largo y cual el más corto
- se premia a todos con aplausos
PLANIFICACION MES DE MAYO
Tema; manifestamos nuestros sentimientos de cariño yamor a mamita
Área priorizada: ciencias de la vida
Áreas integradas: matemática, lenguaje, expresión y creatividad, tecnología y conocimiento práctico
Tema transversal: equidad de género
Propósito pedagógico: inculcar el amor, el respeto y la comunicación que debe existir entre madres e hijos, para que niños y niñas asuman las responsabilidades dando amor, cariño y respeto expresando sussentimientos mediante la danza y la poesía
Áreas ¿ Qué hace la maestra? ¿Qué hacen los niños? ¿ qué hace la familia?
Ciencia de la vida Organizan a los niños

Mediante preguntas y respuestas conversa acerca del día y la noche

Explica sobre las actividades que se realiza

Explica la forma que tiene el sol, las nubes

Salimos a observar el cielo

Da la tarea d averiguar cuantas horastiene el día y a observar la forma de la luna y las estrellas, dibujar lo observado
‘
Conversa sobre las estaciones del año ( otoño)

Sugiere salir a observa

Envía notas a los padres de flia. Ayudan en la organización

Participan y analizan respondiendo las preguntas

Reflexionan y analizan

Salen a observar el cuelo, el sol las nubes, su forma y color

Preguntan y buscan informaciónen sus casas y exponen, todo lo observado, muestra sus dibujos

Escuchan atentamente y participan en la conversación, sus saberes previos

Salen a observar la caída de las hojas de los árboles y conversan sobre el otoño y sus efectos

Llevan a su casa las notas de notificación para la reunión Ayudan en la terae del trabajo de investigación

-

áreas ¿ que hace la maestra? ¿Qué hacen...