PLANIFICACION PERIODICA ABRIL 2015

Colegio “San Luis Rey”
Área: Lengua
Docente: Prof. Cecilia Inés Murcia
Grado: 1ro. “C”
Periodo: Desde 1 de abril al 1 de mayo de 2015
Objetivos: Que los alumnos:
Se inicien en la lectoescritura a partir de la escucha y comprensión de textos
Reconozca, lea escriba sonidos y palabras con m – p-

Contenidos Conceptuales
Tipología textual:
El cuento
Las vocales
Consonante m- p-Discriminación visual y auditiva
La sílaba
Silueta de las palabras
Contenidos Procedimentales
Escucha y comprensión oral de textos.
Estudio de fonema y grafema de las vocales (o , u)
Revisión de la lectura y escritura de sonidos y palabras con m
Presentación, representación y estudio de fonema y grafema de las consonante “ p”
Escritura de sonidos y palabras.
Verificación de la escritura.Reconocimiento del límite de las palabras
Reconocimiento de las sílabas y silueta de las palabras.
Contenidos Actitudinales.
Normas que facilitan el aprendizaje: orden – calma – silencio.
Secuencia Didáctica:
Actividades diarias propuestas por el docente para crear clima de orden- silencio- calma en los momentos de trabajo.
Realización de actividades orales y escritas, de auto dictado, completamiento, dictadopara reforzar los contenidos enseñados ( las vocales- sonidos y vocabulario con m).
Lectura de cuentos con apoyo gráfico para su comprensión oral por parte del docente.
Escucha y comunicación del contenido del texto por parte del alumno
Re narración grupal de los alumnos con apoyo del docente
Realización de actividades con apoyo gráfico.
Presentación de consonante p su fonema y sus grafemas.
Apartir de apoyo gráfico se iniciará a los alumnos en el reconocimiento del lugar que ocupan las letras en el renglón (letras altas- bajas- que bajan del renglón). Sus siluetas
Formación de sonidos de la P con las vocales formando la sílaba
Formación de palabras a partir de los sonidos
Realización de actividades de: formar palabras – pasar a imprenta y cursiva- correspondencia- completar – dictado yauto dictado- en los dos tipos de letra.
Enseñanza del concepto de sílaba
Identificación oral de las sílabas de las palabras
Escritura de palabras con el vocabulario aprendido. Silabeo y deletreo
Realización de actividades de: formar palabras – pasar a imprenta y cursiva- correspondencia- completar – dictado y auto dictado- en los dos tipos de letra, separar en sílabas.


Recursos didácticos:Apoyo gráfico (Láminas- fotocopias)
Recurso funcional:
Tiempo aproximado: 18 horas


Evaluación de proceso:
Para la evaluación de todas las áreas se tomará como referencia los siguientes criterios e instrumentos:

Criterio:

• Asimilación de los contenidos dados
• Participación de los alumnos en clase.

• Realización da las tareas en el cuaderno
• Relacionar losconceptos dados
• Autonomía en el trabajo en clase


Instrumento:


• Observación directa de cada alumno
• Corrección de los cuadernos
• Trabajo en el pizarrón
• Corrección de producciones
• Prueba de representación gráfica














Área: Matemática
Docente: Prof. Cecilia Inés Murcia
Grado: 1ro. “C”
Periodo: Desde 1 de abril al 1 de mayo de 2015
Objetivos: Que los alumnos:
• Seinicien en el conteo de objetos. Manejo de la serie
• Reconozca e interprete gráficamente los números hasta 20, descubra relaciones como anterior y posterior- mayor, menor e igual.
• Reconozca a la decena como un grupo de 10 elementos. Y descomponga números en unidad y decena.
• Logren resolver operaciones de suma y resta con apoyo gráfico y material concreto

Contenidos Conceptuales.
Números del 10al 20. Anterior y posterior- mayor, menor e igual.
El cero
La decena
Descomposición de números.
Suma y resta
Situaciones problemáticas
Contenidos Procedimentales.
Representación gráfica de los números hasta 20.Conteo
Relaciones entre los números: anterior y posterior- mayor, menor e igual.
Introducción a la noción cero como símbolo que representa un conjunto vacío Introducción a la noción de...