Planificacion Plsatica

anificacion
3 grado comics:
Asimilar los recursos expresivos de la imagen aplicados al cómic.
Conocer las funciones del texto, incluidas las onomatopeyas, en el cómic
Descubrir las posibilidades de la imagen como medio narrativo, como un vehículo capaz de expresar el paso del tiempo
Contenidos conceptuales
El cómic: un medio esencialmente narrativo.
La viñeta: elementos expresivos.
Laimagen: representación del espacio y del movimiento
El encuadre: tamaño del espacio.
El encuadre: punto de vista.
Los recursos cinéticos.
Los textos.
Las onomatopeyas

EVALUACION:
Contenidos actitudinales
Apreciar las cualidades expresivas del cómic.
Intentar mantener una actitud crítica ante la influencia de los medios de comunicación.
Reconocer la necesidad de ordenar y planificar elproceso de elaboración de cualquier producción plástica.

IMAGEN Y PERCEPCIÓN
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes objetivos:
Entender la imagen como un medio de comunicación visual que se puede conjugar conotros medios verbales (orales o escritos), gestuales, etc., para reforzar la comunicación.
Tomar conciencia de la presencia masiva de lasimágenes en nuestro entorno, de suutilización cada vez mayor como medio de comunicación y de su gran variedad.
Conocer las diferentes funciones que la imagen puede desempeñar.
Iniciarse en la valoración de la imagen como un objeto cargado de intenciones que, por tener que cumplir determinada función, se elabora siguiendo una idea previa y un plande trabajo.
Diferenciar entre imagen y realidad apartir de la comparación entre imágenes queparten de la realidad e imágenes basadas en efectos e ilusiones.
Contemplar cualquier imagen, independientemente de la función que cumpla, comofuente de disfrute.
Experimentar la manipulación física y digital de la imagen, como instrumento deexpresión, comunicación y creación

Contenidos conceptuales
La comunicación visual
La invasión de imágenes
Lasfunciones de las imágenes
Imagen y realidad
ontenidos actitudinales
Valorar la capacidad perceptiva para la interpretación y creación de imágenes.
 Actitud crítica ante la influencia de los medios de comunicación en nuestros hábitos ycostumbres.

Actitud crítica ante determinada publicidad que incita al consumismo.
Valorarlos mensajes visuales que promueven actitudes tolerantes y solidarias omuestran las consecuencias nocivas de determinados hábitos y conductas

UNIDAD DIDÁCTICA 3:
LA LÍNEA
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Con esta unidad pretendemos que el alumno logre los siguientes objetivos:
Tomar conciencia de la presencia de la línea en diversas situaciones y lugares denuestro entorno inmediato, así como su utilización en distintos tipos de imágenes ymedios de expresión y comunicaciónvisual.
Descubrir algunos tipos de líneas y algunas de sus funciones más importantes en laexpresión plástica y visual.
Conocer la gran versatilidad de la línea, pudiendo ser un elemento ideal para realizar una descripción precisa y técnica como al servicio de una expresión más libre ycreativa.
Iniciarse en los trazados geométricos: mediatriz, bisectriz, empleo de escuadra ycartabón y Teorema deTales.
Apreciar los diferentes significados de la línea según sus características de forma ydirección.
Apreciar los valores culturales y estéticos de corrientes artísticas y las funciones de lalínea en estos movimientos artísticos.
Eplorar las posibilidades del lápiz de grafito para la expresión plástica.
Descubrir nociones básicas de las imágenes vectoriales.
CONTENIDOSContenidos conceptualesConcepto de línea. Tipos de líneas.
La línea geométrica y trazados geométricos básicos.
Contorno, dintorno y silueta: la línea como definidora de la forma.
El lápiz de grafito: características y tipos.
Imágenes vectoriales

Contenidos actitudinales
Disposición a superar los inconvenientes encontrados durante el proceso creativo.
Reconocimiento de la necesidad de ordenar y...