PLANIFICACION POR BLOQUES CURRICULARES 2014 2015 PRIMER A O

PLANIFICACION POR BLOQUES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Establecimiento: Colegio De Bachillerato Macara
1.2. Rectora: Lic. Tania Álvarez
1.3. Vicerrectora: Dr. Rosa Arévalo
1.4. Inspectora General: Mg. Rita López
1.5. Docente: Prof. José Alfredo Sarango Vega:
1.6. Área: Educación Artística
1.7. Cursos: Primero De Bachillerato A,B,C,D,E

2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVOS DE AREA:Percibir, de manera sensible y crítica, el mundo exterior y las creaciones artísticas, para valorar las diferencias personales y culturales y poder responder a éstas como ciudadano activo.
Explorar su mundo interior para ser más consciente de sus emociones y de sus reacciones y las de los otros para expresar con convicción y conciencia sus ideas. Aplicar procesos creativos diversos2 para desarrollaruna mente flexible que pueda innovar y resolver problemas de forma creativa en otras áreas de la vida.
Apreciar las similitudes, diferencias y nuevas propuestas en las expresiones artísticas personales y culturales a través de la ejecución del proceso creativo y la valorización de otras obras, para responder a ellas de una manera individual, informada y significativa.
Crear productos artísticosque expresen visiones propias, sensibles e innovadoras por medio del empleo consciente de los elementos y principios del arte, para experimentar procesos reales de transformación.
Comprender y aplicar distintos materiales, herramientas, conceptos, técnicas y procesos mentales de los lenguajes artísticos mediante el desarrollo de un proceso riguroso, para la creación de obras de arte.
2.2.OBJETIVOS DE PRIMER AÑO:
Bloque curricular: Mitos y leyendas
Investigar, documentar y analizar mitos y leyendas en el entorno cercano y en representaciones artísticas visuales y cinematográficas, para crear un personaje y una historia mítica personal y así apoyar a los procesos de construcción de identidad personal y cultural.

Bloque curricular: Movimiento
Comprender, analizar, e interpretar lasrelaciones entre los fenómenos de movimiento en la física y los movimientos del cuerpo en la danza, para crear y publicitar de una manera artística una obra musical corta que presente visiones personales y grupales acerca de un tema de actualidad para el colegio.
Bloque curricular: El microuniverso
Analizar, criticar y crear imágenes abstractas inspiradas en la ciencia, para desarrollarapreciaciones sensibles, originales y detalladas de sí mismo y del mundo.
Bloque curricular: Ciclos de vida y muerte
Reflexionar sobre los procesos de vida y muerte mediante la investigación y análisis de hitos históricos y ceremonias culturales, a través de la creación de obras escénicas que reflejen opiniones personales y culturales al respecto.
Bloque curricular: Mi entorno social y yo
Documentarlas relaciones sociales del entorno y reflexionar acerca de ellas, para crear un cómic que ilustre su participación en el proceso de construcción de valores culturales.
Bloque curricular: Encuentro de culturas
Investigar y construir instrumentos musicales alternativos, para crear un ritmo básico que refleje su visión personal acerca de su región y su cultura.

3. PLANIFICACION POR BLOQUESCURRICULARES:

3.1. EJE INTEGRADOR:

Construir identidad mediante experiencias y procesos de percepción, desarrollo de pensamiento crítico y creación de objetos o acciones artísticas, para promover procesos de autoconocimiento, sensibilización al entorno e innovación en la vida cotidiana.

Bloque curricular: Mitos y leyendas

Ejes del aprendizaje
Destrezas con criterio de desempeño




EXPLORARDocumentar los distintos códigos gestuales que existen en su entorno a través de la observación de la comunidad en la que viven.

Investigar una historia, mito y leyenda de la memoria cultural del entorno, por medio de fuentes escritas, conversaciones informales o entrevistas formales.

Documentar, a través del dibujo o la fotografía, gestos y expresiones que nacen de las emociones personales en...