planificacion por bloques














PLANIFICACIÓN ANUAL POR BLOQUES CURRICULARES









5. TEMPORALIZACIÓN: 66 horas
6. DÍAS LABORABLES
Días laborables
205


Semanas laborables
41

Semanas para diagnóstico
1

Semanas para evaluación y
recuperación
6

Semanas de imprevistos
1

Semanas para el desarrollo
de bloques curriculares
33
7. PERFIL DE SALIDA:




Emplear,resolver, editar, estructurar, desarrollar procesosalgorítmicos, utilizando el Sistema operativo Windows 7 y los programas Paint, WordPad Word, Excel,Power Point, internet. sobre la base de un pensamientocrítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vidacotidiana, con las otras disciplinas científicas y con losbloques específicos del campo informático.
Aplicar las tecnologías de lainformación y la comunicaciónen la solución de problemas de la vida cotidiana,demostrando una formación social y humanista quepermita usar sus conocimientos con sentido ético yhumano
8. OBJETIVOS EDUCATIVOS DE ÁREA:

Lograr un conocimiento de las tecnologías y herramientasfundamentales de la computación de manera que aprendaa usar a la computadora como herramienta de trabajo,conociendo su precisión,capacidad y limitaciones.
Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos,investigadores, capaces de resolver problemas de lacotidianidad, líderes propositivos, interesados por lasnueva y cambiantes tecnologías que han revolucionado elmundo de la información y comunicación con una visiónglobal de su entorno.
9. OBJETIVOS
EDUCATIVOS DEL
AÑO:

Demostrar actitudes adecuadas de comportamientoquefaciliten la comprensión de contenidos básicos y cuidado quedebe tener el computador.
Identificar los elementos constitutivos del computador yescritorio de Windows, mediante la observación y manejo del mouse, para encender correctamente y preservar la vida útildel computador.
Utilizar el teclado y las herramientas de WordPad en lacreación de textos simples que permitan consolidarelaprendizaje del alfabeto.
Manejar las herramientas del programa Paint mediante lacreación de gráficos sencillos, para mejorar el pulso y lacreatividad del alumno.


10. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO EJE CURRICULAR


INTEGRADOR


Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que
permitan utilizar el computador como un medio de
interacción social

EJE DE APRENDIZAJEIdentificación de la computación como materia esencial
y de apoyo para las demás materias mediante la
aplicación de la tecnología.

BLOQUES
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO


El ser humano y su evolución a través del tiempo
Identificar los diferentes tipos de vivienda.
Comprender las diferentes formas de alimentación.
Comprender los procesos de cambio en la vestimenta.
Identificar las etapasde la transportación.
Identificar el cambio en la comunicación.
Reconocer los inventos a lo largo de la historia.


El mundo del Computador
Identificar los diferentes elementos del computador
Identificar las personas que utilizan el computador
Observar y practicar un comportamiento correcto en el laboratorio de computación.

Partes del Computador
Identificar el C.P.U como el cerebrodel computador.
Establecer diferencias entre el monitor y el televisor.
Reconocer las diferentes partes del teclado y su funcionamiento.
Identificar la impresora y su funcionamiento.
Identificar otros elementos del computador.


Funcionamiento del computador
Comprender el funcionamiento de los diferentes objetos.
Relacionar el funcionamiento del computador con el funcionamiento dediferentes maquinas de su entorno.
Reconocer las partes y la funcionalidad del cuerpo, tanto física como mental y emocional.
Diferenciar las partes del computador.
Entender la función del sistema operativo.
Identificar los diferentes iconos y su función.
Apagar el computador.


A dibujar con Paint
Ingresar a Paint y practicar
Dibujar creativamente en Paint
Usar el botón borrador para corregir...