planificacion practicas del lenguaje




Modelo de planificación áulica



Cátedra: Didáctica General

Instituto: Pinos de Anchorena

Profesora: Bárbara Benavente

Tema: Planificación áulica, Practicas del LenguajeNúcleo temático:
Practicas del lenguaje en torno a la literatura
Las prácticas del lenguaje en contextos de estudios
Reflexión sobre el lenguaje

Contenidos:
Escuchar leer, leer solos ycon otros, diversas obras literarias
Ejercer prácticas de escritor en torno a lo literario
Buscar y seleccionar información
Ortografía, práctica y reflexión

Indicadores de avance:
Compartir lalectura, la escucha, los comentarios y los efectos
Seguir la lectura de quien lee en voz alta
Expresar los efectos que las obras producen en el lector
Intercambiar y acordar antes de empezar aescribir qué y cómo se va a escribir y revisar información en el material seleccionado
Reunir material informativo relativo al tema de estudio
Cuidar la ortografía mientras se escribe:
- recurrir aldiccionario y otras fuentes, puntos, signos, mayúsculas, la coma y los dos puntos
- prefijos y sufijos
- el párrafo y la oración
- el verbo, la oración unimembre y bimembre


Situaciones deenseñanza:
Sesiones de lectura en voz alta del maestro;
Sesiones de lectura por sí mismos
Sesiones de lectura con los otros y comentario de lo leído
Dictado a la docente y copia con sentidoPrácticas de escritor; recomendación del cuento, caracterización de los personajes
Realizar búsquedas orientadas
Tomar nota de diversos aspectos de la información recolectada
Elaborar un texto sencillosobre lo investigado junto a sus pares (pequeños grupos)
Escribir al dictado
Dictar a la maestra los datos investigados
Releer lo escrito por la docente y sus pares
Modificar lo escrito en lasdescripciones hechas sobre los diversos personajes
Reflexionar y acordar el uso de las mayúscula, los signos, la coma, el punto
Utilizar adecuadamente el punto y la coma en los textos producidos...