Planificacion Pre Kinder Centro De Interes

Centro de interés (2):”Nuestro Mar”

Nivel: NT1 A Fecha de duración: lunes 14 al viernes 18 de mayo
Educadora: Macarena Ritz OvalleTécnico: Jimena Reyes P
Lunes 14 de mayo
Ámbito | Núcleo | Eje | Aprendizaje Esperado/ Aprendizajes específicos | Experiencia de Aprendizaje | Contenido | Recursos | Preguntas claves | Indicadores de Evaluación |
Comunicación | Lenguaje verbal | Iniciación a la lectura | AE 5 Disfrutar de algunos textos orales literarios breves ysencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y leyendas, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando impresiones y preferencias por algunos de ellos.AEE Disfrutar de textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de adivinanzas, manifestando impresiones. | TEL (1) Adivinemos los animales del mar (1)BIBLIOCRA Inicio: Seinvita a niños y niñas a ubicarse en elipse, y conversar acerca del nuevo tema a trabajar “Nuestro Mar”. Dentro de ello se comentan los animales que ellos conozcan y vivan en el mar.Desarrollo: Luego se les invita a dar características de los animales y jugar a las adivinanzas, posteriormente desarrollaran una guía de trabajo.Cierre: Para finalizar manifestaran sus impresiones acerca de lasadivinanzas trabajadas e inventaran nuevas adivinanzas con la educadora. | Conceptuales:Exploración de diversos textos e incremento de vocabulario.ProcedimentalesPpt con adivinanzas y guía de trabajoActitudinalesObservar, reconocer y nombrarRespetar turnos | DataNotebookGuías de trabajoLápiz grafito Lápices de color | ¿Conoces el mar?¿Qué animales podemos encontrar en el mar?¿Qué características tieneese animal? | Disfruta de textos oralesRecepciona lo escuchado de manera atentaManifiesta sus impresiones |
Formación persona y social | Autonomía | Motricidad | AE (BC) Expandir sus capacidades motoras y de coordinación, ejercitando sus habilidades de fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin implementos livianos, en pequeños y grandes volúmenes, en espacios al aire libre y en contacto conla naturaleza AEE Desarrollar la coordinación de sus habilidades de flexibilidad, en postura y movimiento la aire libre. | Motricidad (2)Inicio: Se invita a niños y niñas a ubicarse en la galería, donde llevaran a cabo diversos movimientos con el cuerpo, dando la posibilidad de estirar, doblar, imitar animales etc. Todo acompañado de música suave, a su vez realizar ejercicios derelajación.Desarrollo: Se les invita a observar la página 91 de su texto y a realizar las distintas posiciones que allí aparecen. Luego indicar con una X los que le resultaron difíciles y encerrar en un circulo los mas fáciles de realizar.Cierre: Para terminar se retroalimenta a través de preguntas tales como ¿Te gusto la actividad?, ¿Qué te costo mas realizar?, ¿crees que podrías mejorarlo? | Conceptuales:Identificar, reconocer, distinguir, conocer ejercicios que le ayudan a mantener sano su cuerpo.Procedimentales: Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos.Actitudinales: Mejorar su competencia en Motricidad gruesa. | PatioMúsica | - ¿Te gusta realizar ejercicios físicos?- ¿Para que sirve el ejercicio físico?- ¿Qué te produce el ejercicio?- ¿Quéejercicio quieres hacer? | Realiza movimientos de relajación y tensiónDemuestra coordinación y realiza diversos movimientos |
Formación personal y social | Autonomía | Independencia | BC 12 Perseverar en la realización de sus actividades, buscando los medios adecuados que le permitan concluir los proyectos que inicia.AEE: Concluir las actividades que inicia, manifestando iniciativa al...