PLANIFICACION PRIMARIA Y SECUNDARIA 1

PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

Se define como un proceso contínuo, sistémico
y de construcción colectiva donde participan la
escuela y la comunidad educativa, con el
propósito deorganizar, diseñar, implementar,
evaluar y sistematizar acciones y actividades
que permitan el desarrollo de los procesos de
aprendizaje, así como de una educación
liberadora y emancipadora.

LAPLANIFICACIÓN EDUCATIVA
EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

CARACTERÍSTICAS

PRINCIPIOS

Participació
n

Equidad

Integralida
Interculturalidad
d

PROYECTO DE
APRENDIZAJE
(PA y PAP)

FlexibleSistémica

ORGANIZACIÓN

Intencionada

PEIC

PLAN
INTEGRAL (PI)
CLASE
PARTICIPATIVA

PROYECTO DE
DESARREOLLO
ENDÓGENIO (PDE)

ELEMENTOS A CONSIDERAR EN UN PA

INDAGACIÓN DE CONTEXTO Y
DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICOEJECUCIÓN, EVALUACIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN
DEL PA

SELECCIÓN DE LOS
COMPONENTES DEL
CURRICULUM Y
CONTEXTUALIZARLOS

SELECCIÓN Y DISEÑO
DE ESTRATEGIAS Y
RECURSOS PARA LOS
APRENDIZAJES

PROYECTO DEDESARROLLO ENDÓGENO (PDE)

Tiene la finalidad de lograr la participación de manera
integrada de todos los actores del proceso educativo
(docentes, estudiantes y familia), quienes a partir de la
realidadimplementan diferentes acciones para su
transformación.

ELEMENTOS A CONSIDERAR EN UN PDE

PEDAGÓGICO

SISTEMATIZACIÓN
Y VALORACIÓN DE
LOS RESULTADOS

EJECUCIÓN

EVALUACIÓN

JERARQUIZACIÓN YSELECCIÓN DE
NECESIDADES

ORGANIZACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES

PLAN INTEGRAL (PI)

Evaluación

Selección de
Componentes

Clases




Selección
de
Estrategias

Indicadores
Estrategias
Instrumentos

Lapso
deEjecución

EDUCACIÓN PRIMARIA

La Gestión Integral
del Riesgo

Soberanía y Defensa
Integral de la Nación

EDUCACIÓN
FÍSICA, DEPORTE
Y RECREACIÓN

Lenguaje

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN

ÁREAS DEAPRENDIZAJE
CIENCIAS SOCIALES,
CIUDADANÍA E
IDENTIDAD

TIL

Ambiente y Salud
Integral

Trabajo
Liberador

MATEMÁTICA,
CIENCIAS NATURALES
Y SOCIEDAD

Interculturalidad
Derechos Humanos y
Cultura de la Paz...