PLANIFICACION PRIMER A O MODELO

IPEM y T Nº 352 - PLANIFICACION ANUAL 2013


ASIGNATURA: INGLES
1ER. AÑO DIVISION “C “- TURNO TARDE
PROFESORA: REVELLO, LIVIA

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
Lograr que el alumno:
a) Reconozca aquellas instancias de la vida cotidiana en las que resulta de vital importancia saber Inglés, no sólo para resolver problemas de comprensión y comunicación, sino también para mejorar lasposibilidades de inserción en el mundo laboral y social.
b) Desarrolle estrategias de comprensión que le permitan entender la organización, el léxico y el sentido de textos orales y escritos sencillos.
c) Resuelva situaciones comunicativas sencillas relacionadas con su entorno cotidiano.

II- OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Entender y expresar ideas, información, sentimientos relacionadoscon una variedad de propósitos cotidianos en lenguaje directo escrito y oral.
Hablar, leer y escribir sobre personas, cosas y lugares (hogar y escuela).
Incorporar y manejar vocabulario referido al entorno escolar, y al entorno familiar.
Utilizar con correcciòn los verbos BE, THERE BE, HAVE GOT en sus tres formas afirmativa, negativa e interrogativa.
Realizar una descripción sobre una personausando la información personal como así también la apariencia física.
Hablar sobre las habilidades de una persona utilizando correctamente el verbo CAN.

















UNIDAD
TIEMPO
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES






1








MARZO – ABRIL - MAYO



Palabras de uso comùn Inglès/ Español – Saludos Formales e Informales – Classroom language (lenguaje aúlico, instrucciones) -Información Personal: decir y preguntar el nombre y apellido, la edad, el domicilio, la escuela, el número de teléfono y la nacionalidad – Números del 1 al 20 –Diálogos de saludo y presentación simples. El Alfabeto – Deletrear el nombre y apellido –Vocabulario sobre la escuela, el aula, los útiles y las materias escolares –Pronombres Personales singulares y plurales – Adjetivos Posesivos (my, your,his, her) – Verbo TO BE (ser/estar) en presente simple (formas afirmativa, negativa y preguntas abiertas con las palabras interrogativas What/ Where) – Preposiciones at /in – Conector de igualdad “and”.



Traer al conocimiento palabras de uso común en ambas lenguas a través de una lluvia de ideas
Incorporar paulatinamente el lenguaje aúlico en inglés.
Producir textos sencillos orales y escritosincorporando información personal.
Realizar operaciones matemáticas sencillas con los números.
Reconocer los pronombres y sustituir sustantivos comunes y propios por los pronombres personales
Completar oraciones con el Verbo TO BE afirmativo y negativo.
Responder preguntas abiertas usando respuestas cortas con el Verbo TO BE.
Realizar diálogos sencillos en pares o grupos reducidos en base a unmodelo provisto.







2







JUNIO-JULIO




Objetos cotidianos - Los Colores – Números del 21 al 100 – Precios –Adjetivos descriptivos- Expresión informal “Cool watch!”- Expresión “I like”- Sustantivos singulares y plurales - Artículos Indefinidos: A /AN y definido THE– Verbo TO BE (ser/estar) en presente simple (formas afirmativa, negativa y preguntas cerradas con respuestas breves)– Verbo HAVE GOT en Presente Simple ( formas afirmativa, negativa, y preguntas cerradas con respuestas breves)con I, you, we – Posición del adjetivo - Conectores “and / but”.




Reconocer las partes del aula y nombrarlas.
Identificar los útiles escolares y nombrarlos.
Ubicarse temporalmente a través de las fechas.
Completar textos sencillos con los artículos definidos e indefinidos.
Realizardiálogos sencillos en pares o grupos reducidos en base a un modelo provisto.
Reconocer los colores
Completar oraciones con el Verbo TO BE y el verbo HAVE GOT afirmativo y negativo.
Responder preguntas cerradas usando respuestas cortas con el Verbo TO BE y el Verbo HAVE GOT..









3







AGOSTO - SEPTIEMBRE
OCTUBRE


Miembros de la familia – Mascotas – Ambientes de una casa –...