planificacion primero medio ingles

PLANIFICACIONES ANUALES INGLES 2015
CURSO
PROFESORA
HORAS SEMANALES

SEGUNDO MEDIO
PAMELA VASQUEZ
4 HORAS

UNIDAD

O REPASO: LET’S REVIEW

CONTENIDO
TIEMPO
EVALUACION GENERAL

NUMBERS, INTRODUCING, FREE TIME ACTIVITIES, DATES, SENTENCE STRUCTURE, SIMPLE FUTURE, SIMPLE PRESENT,CLOTHING, VERBS.
3 SEMANAS / 12 HORAS
PRUEBA ESCRITA

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMP. AUDITIVA:demostrar
comprension de informacion explicita y
tema en textos simples.

COMP. LECTORA: leer y demostrar
comprension de ideas principales e
informacion explicita en textos
informativos, descriptivos y narrativos
simples.
EXP. ORAL: expresarse oralmente a
traves de monologos y dialogos (de 12
intercambios) breves y simples, e
incorporar las funciones comunicativas
de infromar, dar razones yexpresar
preferencias.
EXP. ESCRITA: escribir textos
descriptivos y/o narrativos breves y
simples relacionados con sus
experiencias e información personal.

INDICADORES DE APRENDIZAJE
Identifican vocabulario.
Identifican en los textos la información
explícita. Asocian descripciones a sus
representaciones en imágenes o
escritos.
Discriminan sonidos propios del inglés
Respondenpreguntas asociadas a
información explícita del texto.
Identifican ideas principales.

ACTIVIDAD
escuchan dialogos, canciones y
desarrollan actividades de
completacion y discriminacion de
sonidos e informacion explicita

EVALUACION
guia de trabajo individual y en pareja

RECURSOS
parlantes, reproductor o computador,
guia de trabajo para cada alumno,
materiales personales

leen en vozalta textos breves,
identifican congnados, e idea general,
desarrollan ejercicios de completacion,
respuesta, y discriminacion.

guia de trabajo individual y en pareja

guia de trabajo para cada alumno,
diccionarios, materiales personales.

Contestan preguntas relacionadas con
sus datos personales y gustos.
Hacen presentaciones orales.
Participan en intercambios orales de, al
menos 6expresiones

participan en dialogos y monologos,
siguiendo un ejemplo o patron dado,
dan informacion personal usando el
vocabulario trabajado

monologo y dialogo

diccionarios, materiales personales

Escriben textos de hasta 60 palabras
con oraciones simples. Describen sus
gustos en oraciones simples. Escriben
textos breves y simples, utilizan el
vocabulario temático

escribentextos breves como oraciones
sueltas para unirlas con conectores
(simples).

texto escrito

diccionarios, materiales personales

PLANIFICACIONES ANUALES INGLES 2015
CURSO
PROFESORA
HORAS SEMANALES

SEGUNDO MEDIO
PAMELA VASQUEZ
4 HORAS

UNIDAD

1: SPORTS AND FREE TIME

CONTENIDO
TIEMPO
EVALUACION GENERAL

CONECTORES : ALTHOUGH , BESIDES, OR, AND, BUT, SINCE, AS. MARCADORES DEFRECUENCIA: EVERYDAY, ONCE A WEEK,ETC. VOCABULARIO: DEPORTES (como go
swimming/surfing/fishing/bowling/skating, do aerobics/yoga/karate) Y ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE. (como painting, singing, dancing, travelling, going to the cinema,
watching films, chatting to friends, surf/ browse the net, reading books, collecting coins)
9,5 SEMANAS /38 HORAS
PRUEBA ESCRITA (3 habilidades) – DISERTACIONAPRENDIZAJES ESPERADOS
COMP. AUDITIVA: Demostrar
comprensión de ideas
principales e información explícita en
textos simples relacionados con
deportes y pasatiempos que
contemplan
las funciones comunicativas de hacer
referencia a experiencias personales
y expresión de preferencias:
› reconociendo vocabulario temático
de la unidad y palabras clave
› identificando expresiones referidas agustos e intereses
› reconociendo expresiones referidas a
la frecuencia de acciones y actividades
› reconociendo relación entre ideas a
través de conectores although y
besides
COMP. LECTORA: Leer y demostrar
comprensión de
ideas principales e información
explícita en textos informativos y
descriptivos simples relacionados con
deportes y pasatiempos:

INDICADORES DE APRENDIZAJE...