PLANIFICACION PROFESIONES Y OFICIOS 2015














NIVEL : MEDIO MAYOR
EDUCADORA DE PÁRVULOS : Pamela Ortiz Salazar
TÉCNICO EN EDUCACIÓN PARVULARIA : Nicole Novoa
Doraliza Velásquez
DURACIÓN : 01 DE JUNIO AL 30 DE JUNIO 2015



I. IDENTIFICACION
Tema : “Conociendo Profesiones y oficios ”
Duración : 01 de junio al 30 de junio 2015
Nivel : Medio Mayor
Número de niños (as) : 30

II. FUNDAMENTACIÓN
Losoficios y las profesiones van a ser uno de los temas importantes para llevar a cabo en la Educación Infantil, ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño. Con esta unidad los niños/as irán adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo en el que más tarde se tendrá que desenvolver.

III.OBJETIVO GENERAL
Uno de los principales objetivos es hacer ver a los niños/as que todos los oficios y profesiones son importantes, que cada uno representa un eslabón importante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor. El conocer los distintos oficios y profesiones pone a los niños/as en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar supropia vida y representación de éste.



IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diferenciar oficios y profesiones.
Tomar conciencia que todos realizamos trabajos, y conocer la importancia y utilidad de estos.
Relacionar las distintas profesiones con los instrumentos que utilizan. Valorar las profesiones u oficios sin discriminaciones.
Conocer y utilizar adecuadamente los servicios de la comunidad (bomberos,jardineros, cartero, carabineros)
Reconocer algunos servicios públicos y sus beneficios a la sociedad.
Utilizar las formas sociales del lenguaje: pedir perdón, dar las gracias, saludar, despedirse, hablar con varios interlocutores. Y valorar su utilidad.
Tomar conciencia de los otros y establecer relaciones de comunicación.
Percibir y discriminar con interés sonidos similares (bombero, ambulancia,carabineros).

V. EN RELACIÓN CON LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE

-Planificación
Unidad didáctica con duración de 1 mes considerando los tres ámbitos de aprendizaje y sus respectivos núcleos.

Evaluación
Cuantitativa, a través de una escala de apreciación y también con una cualitativa por niños (as) y contextos del aprendizaje.

-Espacios educativos
Las actividades se realizaran tanto en sala como enel patio techado, debido al mal tiempo. Se ambientará y decorará la sala de acuerdo al tema de profesiones y oficios en conjunto con niños (as) y familias.

-Organización del tiempo
La rutina pedagógica se dividirá de la siguiente manera
Recepción (autonomía – iniciativa y confianza, identidad)
Desayuno (convivencia – valores y normas)
Circulo de socialización (convivencia –pertinencia y diversidad, lenguaje verbal)
Actividad motriz gruesa 1(autonomía – motricidad y vida saludable, lenguaje artístico)
Actividad variable 2 grupos humanos- seres vivos
Actividad variable 3(lenguaje artístico)
Patio (convivencia – participación y colaboración)
Trabajo en área (relaciones lógico-matemáticas y cuantificación; grupos humanos, sus formas de vida yacontecimientos relevantes; seres vivos y su entorno)
Actividad motriz gruesa 2 (autonomía – motricidad y vida saludable, lenguaje artístico)
Almuerzo (convivencia – valores y normas)
Circulo de socialización (lenguaje escrito)
Actividad variable 3 (relaciones lógico-matemáticas)
Actividad variable (lenguaje verbal,)
Circulo de despedida (convivencia)


-Recursos autilizar

Recurso humano
Niños y niñas del nivel
Equipo de sala.
Familia

Recurso material
Material de desecho, hojas de oficio, papel celofán, impresiones de diferentes imágenes de profesiones y oficios , pegamento, papel higiénico, agua, papel lustre, lápices de colores de diferentes tipos, disfraces, cartulinas, témperas, afiches realizados por las familias. Data, notebook, material de...