Planificacion pueblos originarios

2.- PLANES DE CLASES.
PLAN DE CLASE N°1
Objetivos de clase
Concepto
Procedimiento
Actitudes
Fecha:

Ubicar espacial y temporalmente a los pueblos originarios en nuestro territorio y distinguir los modos de vida nómade y sedentario para valorar la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de las personas
América pre hispánica, o precolombina condiciones de vida, entorno,modos de vida.
Reconocimiento de las características de Chile en la época de los pueblos originarios, especialmente el entorno natural y las condiciones de vida.

Caracterización de los estilos de vida nómade y sedentario.

Análisis de las diferencias que se podrían producir entre los pueblos originarios dadas las características del entorno.

Verbalizar y valorar la vida en sociedad.Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona
17 de octubre

12:40 – 13:20

Momento

Actividades de Enseñanza (Intervención docente) Actividades de Aprendizaje.




Recursos de Aprendizaje


Modificaciones a los alumnos NEE


Inicio

Preparación del ambiente de la sala de clase.
Especificación de las normas de convivencia yaprendizaje.
Explicación del objetivo de la clase.

Video introductorio:
http://www.youtube.com/watch?v=MCocnBtoEsk
Se comenta sobre el contenido del video y sobre lo que se aprenderá en la unidad. Especialmente, reconociendo que han sucedido hechos en el pasado que son diferentes a los de hoy, pero que han tenido influencia.
Pc y proyector
Parlantes



Desarrollo

Se observa el powerpoint con imágenes sobre los modos de vida y se va completando la guía de trabajo. La idea es que sea un trabajo individual que se retroalimente en ese momento.

Se observa el mapa de Chile dividido en tres partes con cartulinas, Se explica que veremos tres zonas de Chile y se nombrarán los pueblos de cada zona (estarán escritos en carteles para pegar sobre el mapa)
Pc y proyector
Power pointGuía de trabajo 1
Mapa de Chile ploteado
Carteles con los nombres de los pueblos que se trabajarán durante la unidad


Cierre

¿Preferirías ser nómada o sedentario?, ¿por qué elegiste esa opción? Imagina cómo sería tu familia en esta forma de vida.
Se comenta en conjunto rescatando las características de cada modo de vida.



Indicadores específicos de evaluación:

Caracteriza losestilos de vida nómade y sedentaria.
Analiza las diferencias que se podrían producir entre los pueblos originarios dadas las características del entorno.
Verbaliza y valora la vida en sociedad.

Instrumento de Evaluación:



Anexar guías o instrumentos de evaluación













































Guía de sociedad: Formas de vidade los pueblos originarios


Nombre._______________________________________ Curso: 4º ____ Fecha: __________

Unidad: Pueblos originarios de Chile
Objetivo: Distinguir los modos de vida nómade y sedentario.

Instrucciones: Identifica las características de los pueblos nómades y sedentarios. Completa el cuadro a partir de lo conversad en clases.



PUEBLOS ___________


PUEBLOS_________


Forma de vida










Principales actividades










Vivienda





























































PLAN DE CLASE N°2
Objetivos de clase
Concepto
Procedimiento
Actitudes
Fecha:
Reconocer y analizar las características principales de los pueblos originarios de la zonanorte de Chile
demostrando valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona
Pueblos originarios zona norte de Chile:

Aymara
Changos
Atacameños
Diaguitas
Reconocimiento de los pueblos originarios de la zona norte de Chile

Identificación de las características de cada pueblo

Registro de las características de cada pueblo originario

Análisis y...