Planificacion Radio Y Tv

INSTITUTO INDUSTRIAL CENTAL
“GENERAL LÁZARO CHACÓN GONZÁLEZ”
BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
CON ORIENTACION TÉCNICA

PLANIFICACIÓN ANUAL
RADIO Y TV
SEGUNDO ADIESTRAMIENTO
CICLO 2013

CATEDRATICO: ERICK ZAMORA

PRIMERA UNIDAD

COMPETENCIAS | INDICADORES DE LOGRO | CONTENIDOS | PROCEDIMIENTOS(Actividades de aprendizajey de evaluación) | RECURSOS |
Explica las funciones básicasde los circuitos electrónicos y eléctricosExplica los términos siguientes:El magnetismo y Electromagnetismo | Identifica las partes principales de un circuito eléctrico.Identifica las partes principales de un circuito electrónico.El circuito Abierto El circuito CerradoConocer la historia sobre el magnetismo y electromagnetismo de donde proviene | Identificación de la Simbología electrónica yeléctrica en los circuitos.La fuente de VoltajeEl voltajeUnidades de medida.Conversión de unidades ¿Con que se mide?La carga o receptor de energíaLos conductoresLa resistencia y su unidad de medidaQue puede suceder si se ocasiona un corto circuitoComo se produce el magnetismoNaturaleza del magnetismoCaracterísticas de las fuerzas magnéticas.¿Qué es un campo magnético?Reluctancia magnéticaPermeabilidadmagnéticaCircuito magnéticoClasificación de los imanesEl proceso de imantación | Realización de un cartel con las partes y la simbología electrónica y eléctrica de los circuitosRecortes en cuaderno de las diferentes fuentes de voltajeInstrucciones para el uso adecuado de los multímetros o tester y las marcas que existen en el mercado.Instrucciones para la prevención ante un cortocircuito.Experimento No 1 sobre los circuitos eléctricos. Trabajo de investigación sobre la historia del magnetismo y electromagnetismoBreve explicación del campo magnéticoRecortes de la clasificación de los imanesRealización del proceso de imantación de los materiales.Experimento No. 2 Campo magnético. | Cartulinas o pliegos depapel bondMarcadoresPermanentesPizarrónMarcadores para PizarraHojas de papelbondTijeras y Goma1 Imán1 hoja de papelUn poco de limaduras de hierro. |
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SEGUNDA UNIDAD.

COMPETENCIAS | INDICADORES DE LOGRO | CONTENIDOS | PROCEDIMIENTOS(Actividades de aprendizajey de evaluación) | RECURSOS |
Es importante que el alumno se familiarice con las características generales de estos tipos de circuitos. Es importante que se conozca y se familiarice con sus propiedadespara entender cómo operan otros circuitos más complejos como por ejemplo, amplificadores, osciladores, filtros, etc. La polaridad de un voltahe o la direccion de una corriente en cualquier punto de un circuito, puede permanecer invariable o cambiar altenativamente con el tiempo. En el primer caso se habla de una tension o una corriente continua (CC) y en el segundo de una tension o una corrientealterna (CA). Examinaremos sus caracteristicas generales, haciendo enfasis en las señales alternas senoidales y los voltajes continuos contantes y pulsantes.Todos los circuitos y equipos electrónicos requieren de una fuente de alimentación para operar correctamente. Si falla la fuente, falla todo el equipo. Examinaremos el funcionamiento de algunas configuraciones de fuentes de alimentación máscomúnmente utilizadas en la práctica. | Función de un circuito en serieFunción de un circuito en paraleloConceptos Básicos de corriente alterna CA y corriente continua CCQue el alumno comprenda el funcionamiento óptimo de las fuentes de voltaje, las fallas más comunes y las soluciones más practicas al repáralas. | Circuitos en serie con resistencias Corriente y voltaje en un circuito en serieCircuitoscon resistencias en paraleloCorriente y voltaje en un circuito en paraleloCorriente alterna.Concepto de ciclo. Valores angulares.Valores de una onda senoConcepto de valor instantáneoRelación entre frecuencia y periodo.Generadores de corriente alterna.Formas de producir una CCGeneradores de CCEstructura de una fuente de alimentación.Tipos de fuentes de alimentación.Fuente de alimentación no...