Planificacion Ratita




PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA


GRADO: 1°GRUPO: “A”

NOMBRE DEL JARDÍN: “JUAN ESCUTIA”
FECHA: 17-JUNIO-2015.
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “LA RATITA PRESUMIDA”
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASPECTO:Lenguaje oral.
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
ESTANDAR: 3.11. Narra anécdotas, historias, cuentos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia yel orden de las ideas, y haciendo referencia al orden y al espacio.
ESPACIO: Aula de Clases
APRENDIZAJES ESPERADOS
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
RECURSOS
Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas yfabulas siguiendo la secuencia de sucesos.
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Inicio
El maestro pide a los niños poner mucha atención ya que narrara el cuento de la ratita presumida.

Desarrollo

Al término de este se reparte a cadaniño las imágenes del cuento, cada uno las ordenara según la historia. Armando un pequeño libro. Posteriormente las iluminara.




CIERRE
Comentaremos en plenaria sus expectativas hacia la actividad:¿Les gusto trabajar con el material?
¿Qué fue lo más difícil de la actividad?
¿Qué fue lo que más les gusto?
¿Qué aprendieron al realizar esta actividad?
Felicitaré a los infantes por su participaciónal realizar la situación didáctica.



Imágenes del cuento la ratita presumida.
Crayolas.
Libros de hojas blancas.
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Técnica de evaluación: Análisis deldesempeño.
Instrumento de evaluación
“LISTA DE COTEJO”
Nivel: preescolar
Campo formativo: Lenguaje y Comunicación
Aprendizaje Esperado: Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulassiguiendo la secuencia de sucesos.
Grado: 1 “A”
CRITERIOS
Todos
Algunos
Ninguno
Escucharon con atención la narración.
X


Expresaron que...