Planificacion Reino Animal

PLANIFICACION FORMATIVA

Tema: “Respetando el reino animal”
Nivel: I ciclo Fecha: 28 al 1 de Junio de 2012Fecha | Ámbito/NúcleoAprendizaje esperado | Experiencia de aprendizaje | Recursos | Evaluación |
Lunes 28 de mayo | Ámbito: Formación Personal social Núcleo: identidad Aprendizaje esperado: identificar a otros niños/as como personas con características y necesidades distintas a las propias. | “Niño Protagonista”I: el equipo del nivel, invitara a los niños/as a sentarse en las sillas formando unsemicírculo, comentara como son los párvulos del nivel, dando énfasis en lo distinto y singular que es cada uno. D: se expondrá la presentación del niño protagonista de la semana, comentando sus características, su familia, sus necesidades, etc. Luego se comentara en conjunto con los niños/as y equipo las características de cada uno. F: los párvulos del nivel realizaran un retrato del niñoprotagonista de la semana y se expondrá, se reorganizara la sala de actividades. | R. Humanos:- Equipo de nivelR. Materiales:- paleógrafo con fotos R. espaciales: - sala de actividades. | Tipo: formativa Instrumentos: escala de apreciación. * Nombra caract. propias * Nombra caracte. De sus pares * se identifica como persona única |
| Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje VerbalAprendizajeesperado: comprender las acciones principales de diversos textos orales. | “disertaciones”I: el equipo invitara a los niños y niñas a sentarse en las sillas formando un semicírculo, recordara la temática e invitara a disertar a un niño/a sobre el tema “x”D: los párvulos escucharan las disertaciones, luego se realizaran preguntas sobre el tema y se sociabilizara el tema (disertación) con el objetivode que los niños/as comprendan el texto y los ideas principales. F: el equipo realizara la metacognicion, sociabilizando con los niños/as y se ambientara la sala de actividades con las disertaciones realizadas. | R. Humanos:-equipo del nivel-niño/a R. Materiales:- papelografo R. Espaciales: -sala de actividades. | Tipo: formativa Instrumento: escala de apreciación * nombra caract. Deanimales * reconoce su habitad * responde a preguntas. |
| Ámbito: comunicación Núcleo: leguaje artístico Aprendizaje esperado: representar la figura de seres vivos a través de la plástica | “animales con plasticina”I:se invitara a los niños/niñas a sentarse en sus puestos y se hablara de la temática de la semana, sociabilizando con los niños/as y el equipo. D: los párvulos manipularanplastilina y realizaran animales de sus intereses, amasando y modelando. F: se comentara lo realizado, se expondrán los trabajos y se reorganizara la sala de actividades. | R. Humanos:-equipo del nivel R. Materiales:-plasticina R. espaciales: -sala de actividades | Tipo: formativaInstrumentos: escala de apreciación * modela animales * nombra animal que modela |
Martes 29 de mayo | Ámbito:Comunicación Núcleo: Lenguaje VerbalAprendizaje esperado: comprender las acciones principales de diversos textos orales. | “disertaciones”I: el equipo invitara a los niños y niñas a sentarse en las sillas formando un semicírculo, recordara la temática e invitara a disertar a un niño/a sobre el tema “x”D: los párvulos escucharan las disertaciones, luego se realizaran preguntas sobre el tema y sesociabilizara el tema (disertación) con el objetivo de que los niños/as comprendan el texto y los ideas principales. F: el equipo realizara la metacognicion, sociabilizando con los niños/as y se ambientara la sala de actividades con las disertaciones realizadas. | R. Humanos:-equipo del nivel-niño/a R. Materiales:- papelografo R. Espaciales: -sala de actividades. | Tipo: formativa Instrumento: escala...