PLANIFICACION ROA
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2015
EDUCACION ESPECIAL
CLASE PARTICIPATIVA
PROCESO INICIO, DESARROLLO, CIERRE
EL MUNDO DE PLANIFICAR EN EDUCACION
EL INICIO DE LACLASE
Este momento se caracteriza por la aplicación de estrategias diseñadas por el docente con el fin de que los alumnos y alumnas: conozcan los propósitos y actividades de la clase; se sientaninteresados e involucrados en los contenidos que abordarán; tengan la oportunidad de expresar sus ideas, sentimientos y conocimientos previos sobre los temas o contenidos que se trabajarán.EL DESARROLLO DE LA CLASE
Este momento se caracteriza por la participación activa de los alumnos en el desarrollo de las actividadesdiseñadas por el docente y otras que pueden emerger, cuya finalidad principal es lograr los aprendizajes esperados planificados para esa clase. Estas actividades, de acuerdo a su naturalezay propósito, se desarrollan en forma individual, en parejas, en pequeños grupos o a nivel de todo el curso.
EL CIERRE DE LA CLASE
Este momento secaracteriza por ser una instancia que los niños reconocen como tal, y en la cual se les invita a efectuar una meta cognición de lo vivido en la clase, es decir, a que tomen conciencia de susprogresos, de sus nuevos aprendizajes y puedan extraer conclusiones.
Es en este momento en que el profesor sintetiza los contenidos, abriendo nuevos desafíos o tareas para realizar. Lassituaciones de aprendizaje deben estar orientadas a crear condiciones para que los estudiantes comuniquen sus saberes, relacionen, guíen y autor regulen su aprendizaje. Para esto se requiere creardiversas acciones que se adapten a sus diferentes estilos, ritmos de aprendizaje y a sus particulares necesidades e intereses y a su vez representen un desafío real para los niños y niñas....
CLASE PARTICIPATIVA
PROCESO INICIO, DESARROLLO, CIERRE
EL MUNDO DE PLANIFICAR EN EDUCACION
EL INICIO DE LACLASE
Este momento se caracteriza por la aplicación de estrategias diseñadas por el docente con el fin de que los alumnos y alumnas: conozcan los propósitos y actividades de la clase; se sientaninteresados e involucrados en los contenidos que abordarán; tengan la oportunidad de expresar sus ideas, sentimientos y conocimientos previos sobre los temas o contenidos que se trabajarán.EL DESARROLLO DE LA CLASE
Este momento se caracteriza por la participación activa de los alumnos en el desarrollo de las actividadesdiseñadas por el docente y otras que pueden emerger, cuya finalidad principal es lograr los aprendizajes esperados planificados para esa clase. Estas actividades, de acuerdo a su naturalezay propósito, se desarrollan en forma individual, en parejas, en pequeños grupos o a nivel de todo el curso.
EL CIERRE DE LA CLASE
Este momento secaracteriza por ser una instancia que los niños reconocen como tal, y en la cual se les invita a efectuar una meta cognición de lo vivido en la clase, es decir, a que tomen conciencia de susprogresos, de sus nuevos aprendizajes y puedan extraer conclusiones.
Es en este momento en que el profesor sintetiza los contenidos, abriendo nuevos desafíos o tareas para realizar. Lassituaciones de aprendizaje deben estar orientadas a crear condiciones para que los estudiantes comuniquen sus saberes, relacionen, guíen y autor regulen su aprendizaje. Para esto se requiere creardiversas acciones que se adapten a sus diferentes estilos, ritmos de aprendizaje y a sus particulares necesidades e intereses y a su vez representen un desafío real para los niños y niñas....
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