Planificacion Sala Cuna Vida Saludable

Jardín Infantil

Centro de interés
“Vida saludable”

Nombre Educadora: xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Técnicos: Virginia
Elizabeth
Nº de Niños: 14
Fecha: Desde el 1 hasta el 15 de Octubre.

* Contenidos:

-Conceptuales: Conocer distintos tipos de frutas y verduras, reconocerlos en fotografías y en distintas situaciones de la vida diaria, además de la realización deejercicios como parte de la vida cotidiana.

-Procedimentales: Comunicación por medio de diálogos y conversaciones dinámicas

-Actitudinales: Valorar la vida saludable como parte de sus vidas, ya sea en cuanto a su alimentación y en la realización de ejercicios, incorporándolos a su vida cotidiana.
Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Aprendizaje esperado: Nº 4 Adquirir eldesplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervención y satisfacer sus
intereses de exploración
Ámbito Aprendizaje Especifico Experiencia de aprendizaje Orientaciones pedagógicas Evaluación
Formación personal y social Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, realizando ejercicios de estimulación de brazos, piernas Grupo Nº 1
-Realizarejercicios acostar al niño boca arriba y moverle suavemente brazos, arriba, abajo, a los lados y cruzarlos.
-Acostar al niño boca arriba y moverle las piernas arriba, abajo y separándolas.
-Acostar al niño boca abajo y ofrecerle un juguete para que lo tome.
-Acostar al niño boca arriba y tomarlo de un brazo para que intente sentarse.
-Tomar al niño de las axilas y con movimientos suaves subirlo ybajarlo colocándolo de pie sobre una superficie dura.
Grupo Nº 2
-Tomar al niños de las piernas cuando este intente gatear impidiéndoselo unos segundos y repetir.
-Gatear con el niño en un área libre de obstáculos, en línea recta, hacia atrás, dando vueltas.
-caminar con el niño de un lado a otro tomándolo de los brazos y a ratos soltándolo unos segundos.
Grupo Nº 3
-Caminar sobre una líneadibujada en el suelo.
- Saltar a pies juntos sobre aros ubicados en el suelo.
-Dibujar un camino en el suelo para que el niño recorra caminando y gateando Para que el niño y niña logren adquirir un desplazamiento en distintas formas, es necesario realizar cada actividad diariamente o por lo menos 3 veces por semana, esto referido al grupo Nº 1, se debe trabajar individualmente para que se logrenrealizar cada uno de los ejercicios, se debe ofrecer seguridad y confianza por parte del adulto, para que se puedan realizar todas las actividades. Los materiales deben ser llamativos y de interés para los niños. Se sugiere que un adulto trabaje con cada grupo para que se puedan realizar las actividades de forma pareja. Además el adulto debe ir comentando e incentivando cada ejercicio que hagan losniños para que así se fomente aún más la exploración del entorno a través de las posibilidades de movimiento cada uno de ellos.
Instrumento: Escala de apreciación.
Grupo Nº 1
-Logra tomar juguete boca abajo.
-Se pone de pie sobre superficie dura.

Grupo Nº 2
-Gatea siguiendo al adulto.
-Se mantiene de pie por algunos segundos.

Grupo Nº 3
-Salta sobre los aros.
-Camina sobre lalínea.
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
Aprendizaje esperado: Nº 1 Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas: gestuales, corporales y pre-verbales
Ámbito Aprendizaje Especifico Experiencia de aprendizaje Orientaciones pedagógicas Evaluación
Comunicación Iniciarse en la comunicación a través de formas gestuales y pre-verbales, observando frutas reales y en láminas.Grupo Nº 1
-Sentar al niño y mostrarle distintos tipos de frutas en láminas llamativas.
-Acostar al niño boca abajo, mostrarle una fruta para que trata de tomarla.
-acostar al niño boca arriba y mostrarle una fruta real, sobre el para que la trate de tomar
Grupo Nº 2 y 3
-Observar láminas de distintas frutas intentando nombrarlas.
-Observar distintos tipos de frutas reales, manipularlas y...