planificacion sala cuna

PLANIFICACIÓN DIARIA

Ámbito de aprendizaje:
Comunicación


Núcleo de aprendizaje:
Lenguaje Verbal
Aprendizaje esperado BCEP:
Iniciarse en la comunicación a través de distintas formas:gestuales, corporales y pre-verbales.

Aprendizaje esperado específico: Reacciona ante las expresiones verbales y gestuales que realizan las personas que interactúan con él o ella, sonriendo ointentando imitar sonidos.

Inicio:

Para comenzar la actividad la Educadora reunirá a los niños y niñas ubicándolos en semicírculo sobre las colchonetas o en sus respectivas sillas de bebe, dependiendode los meses que estos tengan.

Luego la educadora les cantará la canción de la familia realizando los gestos oportunos a cada personaje.

Canción. LA MAMÁ, LA MAMÁ, EL PAPÁ EL PAPÁ, EL HERMANOGRANDE, EL HERMANO CHICO Y EL BEBÉ, Y EL BEBÉ.




Desarrollo:
Luego la Educadora les contará la historia de Pepita y su familia resaltando gestualmente las frases marcadas.
“Pepita y sufamilia”
Pepita es una niña muy alegre, que su risa era muy contagiosa y se escuchaba desde muy lejos.- JA JA JA JA JA,.-¡Esa es Pepita!, decía su madre, cuando escuchaba muchas risas.
Pepita y su padrejugaban a las cosquillas y por esa razón era que ella reía.
Su hermano enojado, se fue a la cocina y le dijo a su madre ¡Qué se calle Pepita!- ¿Por qué estas enojado? Le respondió su madrecita.- Esque papá no juega conmigo a las cosquillitas.
En ese momento Pepita y papá, iban a la cocina, y muy alegres todos jugarón a las cosquillas. Colorín colorado este cuento se ha acabado paso por unzapatito roto para mañana contarles otro. Luego la educadora les dirá que lindo el cuento de la pepita y que linda la familia de pepita, estaba su mama, su papa, su hermano y ¿cómo estaba su familia?Estaban muy felices juntos.

Cierre:
La educadora luego de contar el cuento, les preguntará a los niños y niñas.
¿Les gusto el cuento?, ¿Pepita estaba feliz?, ¿Pepita estaba triste? ¿Pepita tenía una...