planificacion segundo bimestre primer grado

Proyecto: LA LECTURA ES ALIMENTO PARA EL APRENDIZAJE
Asignatura: ESPAÑOL
Ámbito: ESTUDIO
Propósito:
Actividades permanentes: - - Escribimos cuento (caligrafía) Proyectamos
Aprendizajesesperados
Taxonomía de bloom
competencias
Secuencia didáctica
Recursos materiales
Herramienta de calificación



Comprensión del cuento.


Anticipar y cambiar final del cuentoResolución de preguntas

Identificación de las partes de un cuento. (inicio-desarrollo-cierre)




Reconoce las imágenes que corresponden con el titulo de un cuento.CONOCIMIENTO




COMPRENSION



Mejoramos caligrafía




Reescriban el final de un cuento




El alumno recuerda, anticipa y reconoce información e ideas principales..


Establezca la relación sonoro-grafica y el valor sonoro convencional al escribir párrafos cortos




Dominio de sistema de escritura.








INICIO
Video del sonido de lasletras del alfabeto
Dictado de párrafo de dos líneas
Leer cuanto de caperucita roja, despertando en los alumnos las interrogantes de:
¿Qué hubieras hecho si fueras caperucita roja?
¿Por qué creesque el lobo hizo eso?
¿Qué hubieras hecho si fueras la abuelita?
Después escribimos la historia resaltando las partes del cuento inicio desarrollo y cierre, utilizando cada quien sus propiaspalabras y se cambiara el final de la historia, recordando el tema que se vio en el bloque anterior. Escribimos en el cuaderno el título completo de “caperucita roja y el lobo feroz” coloreamos de verde elactor principal del cuento y de rojo el enemigo del cuento.
Pág. sep. 63-64
Santillana. 36-37 y 40-41
DESARROLLO
Video del sonido de las letras del alfabeto
Dictado de párrafos de tres líneasLeemos cuento grupal
Realizamos el recorte de las palabras que están en el material de apoyo de la sep. del cuento de la caperucita, ordenamos las oraciones de acuerdo al orden de los sucesos del...