Planificacion Segundo Ciclo Plastica

Fundamentación:

La enseñanza de la plástica en la escuela primaria aportara al alumno diferentes perspectivas desde las que el mundo puede ser conocido y comunicado.
La principal intención es crear un espacio que transmita conocimiento e información

Propósitos generales del área son:

-Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando losrecursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en trabajos áulicos de producción y recepción.
-Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones a partir del juego y la exploración en el plano organizativo y material de los componentes del lenguaje visual

Orientaciones Didácticas:

-Observación de imágenes de artistas reconocidos (verproyecto “Un recorrido por el arte), cuentos, leyendas, videos, música tradicional del folclore, trabajo en conjunto con la maestra( utilizando los mismos textos).
- Producción de obras bi y tridimensionales que se vinculen al lenguaje de la cultura contemporánea y al mundo visual en el que los alumnos están insertos.
- Producción de imágenes que sean producto de la vinculación entre lo percibido ylo interpretado.
- Utilización de variados soportes materiales y técnicas en la construcción de imágenes que respondan a lo que se quiere comunicar.
- Análisis crítico de producciones de variados contextos, modos, estilos y géneros, advirtiendo características, implicancias discursivas y posibilidades de producción.
- Utilización del contexto inmediato como recurso de análisis, tanto desde lovisual, lo social y cultural.
- Composición teniendo en cuenta relaciones espaciales, de tamaño,
de encuadre, etc, articulando todos los componentes del lenguaje plástico visual.
- Organización de espacios de muestra y exposición de trabajos de los alumnos. Desarrollo de actividades donde se vincule la disciplina con otras, elaborando propuestas en donde se valore el proceso y el producto.Recursos:

Lápiz negro, de colores, marcadores, témperas, cartón, revistas, diarios, lana, cd, arcilla, plastilina, videos, fotografías, textos, canciones.

Tiempo: ciclo lectivo 2013.

Bibliografía:

-La expresión plástica en la escuela primaria, Berta Nun De Negro.
-Grandes maestros de la pintura,colección Clarín.
-Los grandes genios del arte, colección Gente.
-Mi primeraenciclopedia de arte, Planeta DeAgostini, 2009.

primer trimestre 4º año
Eje lenguaje
Contenidos
Línea como generadora de espacio, como productora de forma, de textura, de valor, y como articuladora de formas. Tipos y connotaciones en relación a contexto.
Los límites de lo percibido en relación con el sujeto. Lo cercano y lo lejano. Puntos de vista. Relaciones de tamaño: menor, mayor,igualdad y semejanza.
Las posibilidades de ubicación espacial: espacio y composición: arriba-abajo, izquierda-derecha, centrado- descentrado
La imagen como producto de relaciones entre componentes y procesos compositivos.
Proporcionalidad: relaciones de tamaños entre las figuras, entre las figuras y la superficie, de la superficie entre lo lleno y lo vacío, etc.

Eje Producción Producciónde imágenes de grafismo espontáneo a la organización y reconocimiento de la línea como elemento expresivo.
Recorridos lineales en diferentes espacios y soportes.
Experimentación de las diversas posibilidades y limitaciones de los materiales, trabajos sobre diferentes soportes (variedad de tamaños y calidades de superficie
Relaciones del espectador y el objeto mirado: más atrás, másadelante, desde abajo, desde arriba. La organización compositiva en relación con los distintos puntos de vista.

Eje Recepción Abordaje de las producciones de diversa índole diferenciando técnicas y materiales fundamentando su utilización.
 La percepción en el hacer: la producción grupal e individual como instancia de interpretación y análisis.
Reconocimiento y análisis de diferentes...