Planificacion semana del 13 de abril al 24 de abril

MATERIA
Español
PROPÓSITO
Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística

PROYECTOACTIVIDAD
TEMAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
SUGERENCIA DIDÁCTICA
REFERENCIAS

Explorar y llenar formularios

Conoce lo que son los formularios y sus características
Comprende la función que tienen los formularios
Identifica que es una sigla y una abreviatura
Comprende que vienen instrucciones escritas en infinitivo
Identifica cómo son los verbos en infinitivo
Realiza ejercicios en los que conjugue verbos eninfinitivo
Hace ejercicios en los que llena datos de una tarjeta para sacar libros de la biblioteca.

Información requerida para el llenado de formularios.
Instrucciones en formularios.
Recuperación de información en documentos oficiales.
Estructura y función de los formularios de registro.
Ortografía convencional.
Siglas y abreviaturas empleadas en formularios.
Frases empleadas en los formulariospara solicitar información o dar instrucciones.
Verbos en infinitivo e imperativo, y lenguaje impersonal en los formularios.

* Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.
* Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.
* Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para sullenado.


Comprender en que consiste un formulario y llenar una tarjeta para sacar libros de la biblioteca del aula.

Libro de texto





MATERIAL DE APOYO






Guía integradora con ejercicios.
Adecuaciones: Con Edgar seguir trabajando la escritura de su nombre y la identificación de las vocales en un texto
Tareas: Ejercicios que se encuentran en el libro de apoyo de la maestra y la conjugaciónde los verbos.
Evaluación: Llenar el formulario con los datos correspondientes
Actividades para empezar bien el día: Operaciones básicas (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones) y búsqueda de palabras con la inicial que indique la maestra. Lectura de 20 minutos diarios.





MATERIA
Matemáticas
EJE
Sentido numérico y pensamiento algebraico
PROPÓSITO
Utilicen el cálculo mental, la estimaciónde resultados o las operaciones escritas con números naturales, así como la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos y resultados
Manejar técnicas eficientemente

PROYECTO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
ORIENTACIONESDIDÁCTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
REFERENCIAS
Problemas multiplicativos y medida

Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.
Cálculo aproximado del perímetro y del área de figuras poligonales mediante diversos procedimientos, como reticulados, yuxtaponiendo los lados sobre una recta numérica, etc.
Construcción y uso de lasfórmulas para calcular el perímetro y el área del rectángulo.
Construcción y uso del m2, el dm2 y el cm2
* Recuerda lo que significa el concepto de dividir.
* Realiza ejercicios que impliquen el uso de divisiones.
* Conoce los significados de los términos perímetro y área
* Realiza ejercicios en dónde calcule el perímetro y el área de diferentes figuras.
* Reconoce que existen fórmulas para calcularel perímetro y el área del rectángulo.
* Realiza ejercicios en dónde utilice fórmulas para calcular el perímetro y el área de un rectángulo.
* Comprende el significado de los términos cm2, dm2 y m2.
* Realiza ejercicios en los que convierta cantidades en cm2, dm2 y m2.


* Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta dos cifras.

* Resuelve...