planificacion sobre el magnetismo


Planificación

Fundamentación:
Los niños son sumamente curiosos y observadores e intentan encontrar sentido al mundo que los rodea. Desde edades muy tempranas, a partir de actividadescotidianas, van construyendo saberes sobre diversos fenómenos naturales y en su paso por el primer ciclo logran aproximarse a un conocimiento socialmente significativo.
Por tal motivo, en éste período, eldocente ofrecerá a los alumnos una colección de objetos de diferentes materiales; para que a partir de las exploraciones sobre los mismos, los alumnos logren llegar a una generalización sobre quémetales son atraídos por los imanes y cuáles no.
Por otra parte la docente realizará diferentes actividades en las que se expongan las diversas interacciones entre imanes, teniendo en cuenta la ubicaciónde los polos que lo conforman.
Así como también se incentivará a los alumnos a que exploren a cerca de la utilización de la brújula.

Objetivos:
Explorar las interacciones de los imanes condistintos objetos y el funcionamiento de las brújulas.
Intercambiar y discutir los resultados de la exploración y de la búsqueda de la información.
Buscar información mediante la lectura de diversostextos.
Formular anticipaciones acerca de cuál será la posición de un lugar o evento.
Utilizar correctamente las brújulas para ubicarse.
Registrar los datos obtenidos

Contenido:
Los materiales yel magnetismo: La interacción entre los materiales y los imanes. Polos de un imán. Interacción entre imanes. El uso de la brújula.

Estrategias Didácticas:
La docente:
Agrupará a los alumnos de acinco integrantes.
Solicitará y propiciará diversos materiales para poder llevar a cabo diversos experimentos y a partir de estos establecer las relaciones entre los materiales y el magnetismo.Prestará atención al interés y otras reacciones de los niños durante la experimentación con los diversos materiales.
Incentivará el intercambio entre los alumnos partiendo de la contribución de un...