Planificacion Sobre El Universo

Estrategia metodológica:
- Trabajo Grupal - Trabajo individual - Actividad al aire libre
Actividad
Esta planificación se basa en el conocimiento de la relación entre sistema solar y nuestragalaxia con el planeta Tierra. Esto se desarrolla a través de las siguientes actividades: comentan sus ideas a partir de la pregunta qué es el universo y elaboran hipótesis sobre esto; leen la poesía"Carta al Señor Astronauta" y escriben una pregunta sobre algún aspecto que quisieran saber acerca del universo; conocen conceptos tales como: universo, galaxia, sistema solar, constelación, estrella,planeta y satélite; investigan los observatorios que hay en Chile, el origen de la palabra galaxia y los aportes científicos al conocimiento del universo, entre ellos los de Galileo Galilei; describen,clasifican y nombran los planetas; reproducen modelo de Sistema Solar; completan cuadro sobre la posibilidad de vida en el espacio; imitan movimientos de los planetas en relación al Sol y aprenden losmovimientos de la Tierra; indagan y buscan relatos mitológicos referidos a la importancia del Sol, la Tierra y la Luna para la vida; aprenden acerca de los satélites; conocen las características delsol y los componentes de la biosfera; por último, valoran la importancia de los viajes espaciales. Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Evaluación sumativa tipo prueba (ver documento adjunto).Detalle de la Actividad
1. El docente solicita a los estudiantes que comenten libre y espontáneamente acerca de qué es el Universo y cómo está formado. Ellos escriben en sus cuadernos sus hipótesissobre el Universo, para comprobar sus respuestas al finalizar la unidad.
2. Los estudiantes leen en silencio y en forma personal la poesía: "Carta al señor astronauta" (ver material de apoyo 1).Seguidamente, los estudiantes deberán redactar, usando toda su imaginación y creatividad, una pregunta que harían al señor astronauta. Ej.: Sr. Astronauta, ¿Ha visto usted a Dios?, ¿cómo se respira...