Planificacion Susu Artisticas Dos

Nombre de la situación didáctica: “Cantemos al ritmo de las maracas”
Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas
Aspecto: Expresión y apreciación artísticas.
Competencia:Expresa su sensibilidad, imaginación e interventiva al interpretar canciones y melodias.
Aprendizajes esperados: Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos depercusión, o echos por el.
Desarrollo de la situación de aprendizaje
Secuencia N.1
Actividades apertura
Apertura: Para iniciar con la apertura de la situación de aprendizaje el praticante leshará una serie de preguntas a los niños, ¿qué instrumentos musicales conoces? ¿conoces las maracas? ¿te gustaria elaborar unas maracas con material resiclado?.
Desarrollo: Para continuar conel desarrollo de la situación de aprendizaje el praticante le mostrará a los niños unas maracas previamente ya elaboradas para despues entregarles el material para elaborar las propias, estoserá, botellas de plástico usadas, tapas de garrafon de agua, pintura, frijoles, arroz y piedras. Con el fin de continuar se les pedira a los niños que pinten su botella del color que gusteny despues la rellenen de el material que ellos prefieran, para de este modo poder terminar la elaboracion de las maracas.
Cierre: Para finalizar con el desarrollo el practicante cuestionaráa los niños, , ¿les gustó cantar al ritmo de las maracas?, ¿con qué otro instrumento les gustaría cantar?.
Despues se les pedirá que toquen las maracas de una manera cordinada para que elpracticante los grabe y asi al finalizar la actividad escuchen la armonia de sus maracas.
Tiempo: 25 minutos.
Espacio: Aula de clases.
Recursos
Humanos: 5 niños de segundo año,practicante.
Materiales: Botellas de plástico, tapaderas de garrafón, frijol, arroz, piedras, pintura, grabadora.
Evaluación: Habilidad para crear instrumentos musicales propios.

Observaciones:...