Planificacion Trimestral



ÁMBITO/NÚCLEO
EJE DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
EVALUACIÓN

Ámbito: Formación Personal y social
Núcleo: Autonomía
Motricidad
Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando velocidades, direcciones, posiciones e implementos
- Coordina movimientos corporales dinámicos (caminar, correr, saltar).
- Mantiene el equilibrioen un pie durante 5 segundos.
- Salta en un pie manteniendo el equilibrio.


Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.
- Rasga papel con los dedos.
- Recorta con tijeras en línea recta.
- Dibuja figuras simples.
- Realiza correcta prensión del lápiz para colorear.


Reconocer algunas posibilidades ycaracterísticas de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralizad.

- Reconoce segmentos corporales gruesos en su propio cuerpo.
- Reconoce segmentos corporales finos en su propio cuerpo.
- Identifica función de órganos como: corazón, estómago y pulmones.

Cuidado de sí mismo




Identificar algunas acciones y situaciones de la vida diaria que contribuyen alcuidado de su salud y al desarrollo de ambientes saludables.
- Realiza rutina de aseo, lavado de manos y cara de forma autónoma.
- Reconocen visualmente acciones para el cuidado de su salud.


Identificar algunos objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad.
-Identifica situaciones de riesgo que pueden existir en la escuela.


Manifestar independencia en lasprácticas de higiene, alimentación y vestuario para el cuidado y bienestar personal.
-Realiza rutina de aseo de forma autónoma.
-Realiza rutina de alimentación de forma autónoma.
- Reconoce sus pertenencias.
- Cuida sus pertenencias.

Independencia



Manifestar iniciativa ante situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de conocimientos y tomar decisiones.
- Se adaptaa situaciones nuevas.
- Concluye las actividades que inicia.

Ámbito: Formación Personal y social
Núcleo Identidad
Reconocimiento y aprecio de sí mismo




Apreciar positivamente su identidad sexual y su género, a través del reconocimiento de sus características corporales y la identificación con personas de su mismo sexo.
- asocia su género con la imagen correspondiente.
- Reconoce diferenciasfísicas entre genero.


Expresar características de sí mismo, manifestando interés y preocupación por su presentación personal.
- Describe sus características físicas.
- Nombra una cualidad personal.

Reconocimiento y expresión de Sentimientos


Distinguir emociones y sentimientos en sí mismo y en los demás, en diferentes contextos o situaciones.
-Expresa emociones y sentimientos de formaespontánea.
- Reconoce emociones de forma gráfica.

Ámbito: Formación Personal y social
Núcleo: Convivencia
Interacción social
Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito común, respetando sencillas normas de comportamiento.
- Respeta reglas de convivencia escolar pre establecidas.
- Comparte juguetes y material de trabajo.



Interactuar con otras personas fuera de su entornofamiliar, para ampliar sus prácticas de convivencia social, en contextos protegidos.
- Se relaciona con sus pares.
- Se relaciona con diferentes integrantes de la comunidad escolar.


Identificar algunas prácticas de convivencia social de su entorno familiar.
- Identifica celebraciones familiares.



Relacionarse con niños y niñas, manifestando disposición para respetar algunas prácticas democráticasque contribuyan al desarrollo de proyectos comunes.
- Escucha y respeta opiniones de sus compañeros.

Formación valórica



Aplicar estrategias pacíficas frente a conflictos cotidianos con otros niños y niñas.
- Resuelve conflictos de forma pacífica.


Manifestar disposición para aceptar y respetar algunas normas para el funcionamiento y convivencia con su grupo de pares en diferentes...