planificacion unida y anual practica final

PRESENTACIÓN


Es evidente que cuando nos referimos a las ciencias de la naturaleza estamos hablando de una de las más importantes á reas del saber, ya que ésta nos muestra su grandeza, la cual la sitúa en un puesto de honor frente a otros.

Ésta ciencia trata de conocer el universo y los fenómenos que en él ocurren y se divide en grandes disciplinas las cuales se fundamentan en enriquecernuestros conocimientos sobre: la vida, la materia, los cambios que sufren los cuerpos, el universo y la tierra, en fin, todo lo que nos rodea.

Lo cierto es que trabajar como maestro en ésta área equivale a dar un paso de gigante en nuestra comprensión del mundo y no quiero ser tan subjetivo pero lo cierto es que en una ciencia donde ocurren tantos cambios es pertinente una preparación continua dela misma y en este tema que me situó, quiero hacerlo bien y debo saber más que lo que mis alumnos deben aprender.

En fin, puedo formar sujetos capaces de comprender que es la vida, como se organiza y como funciona adaptando al nivel en el cual trabajo, en el cuál los sujetos responden a los propósitos establecidos.









PLAN DE UNIDAD I
FORMATO DE PLANIFICACIÓN



Centro Educativo:
Área:Ciencias Naturales Grado: 8vo.
Sección: A Nivel: Básico
Tanda: Matutina Eje temático: El trabajo científico

Ejes transversales: El trabajo científico, social, ciencia y tecnología, contexto social y natural.

Eje para la vida: El amor y ternura.

Propósito General:
Que los alumnos/as reconozcan la importancia de las ciencias naturales y profundicen los conocimientos obtenidos sobre elcampo científico.

Propósitos:
Utilizar los procesos de la ciencia para describir hechos y fenómenos naturales.

Identificar el uso del trabajo científico.

Reconocer que todos mantenemos relación con el mundo científico en nuestra vida cotidiana.

Identificar la importancia de la ciencia en los avances tecnológicos de la vida.

Reconocer el método científico y sus pasos para la solución deproblemas prácticos.

Vincular las actividades a realizar con situaciones y materiales propios de la vida cotidiana.

Conocer los instrumentos utilizados en el laboratorio de ciencia.

Conocer científicos destacados en esta ciencia.

Metodología:
Se trabajará en base a diversas actividades orientadas por el facilitador /a. se propondrán sencillos proyectos para realizar en la casa que servirán deapoyo a las actividades realizadas en el centro.

Contenidos
Conceptuales:
El trabajo científico
La ciencia de la naturaleza y sus disciplinas
El método científico y sus pasos, la ciencia y tecnología
Científicos en la actividad científica
Medida de superficie y volumen
Unidades de medidas
Fenómenos naturales
Huracanes con mayor intensidad

Procedimentales:
Diálogo previo sobre la historiade las ciencias naturales y sus disciplinas.

Identificar los pasos del método científico y la aplicación de esto en el trabajo de investigación.

Clasificar e identificar los instrumentos de uso en el laboratorio.

Elaboración de mapas conceptuales sobre el tema.

Actitudinales
Valorar la naturaleza y lo que ella nos regala.

Respeto y admiración por la ciencia y la tecnología

Valorar losaportes que han hecho los científicos a esta ciencia.

Valorar el método científico para la resolución de problemas de la vida cotidiana.
Respeto a las opiniones propias y de los demás.




Estrategias

Recurrir al entorno natural mediante actividades de recuperación de conocimientos previos.

Utilizar problematización, indagación y experimentación basadas en recursos del entorno y con materialesde bajo costo.

Promover la observación, descripción, clasificación, capacidad lógica y matemática de las diversidades de la naturaleza.

Se promoverá el trabajo en grupos donde se fomente la cooperación y socialización de experiencias.

Investigación bibliográfica

Promoción de desarrollo de los procesos de la ciencia como: observación, clasificación, medición y experimentación, entre otros....