Planificacion unidad complementaria conataminación de la tierra

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Contaminación
De la
Tierra

Desafíos y Actividades para Estudiantes.

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|Sandra Campos Esparza |
|Macarena Garrido Espinoza |
|Johanna Medina Barría |

ACTIVIDAD 1: PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A CREAR CONCIENCIADELCUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

Al empezar:

Actividades para ayudar a los niños a crear conciencia ambiental.

Dar a los niños y niñas la oportunidad de conocer, respetar, cuidar, proteger y reaccionar frente al cuidado del planeta y del medio que nos rodea. Este proceso estará enmarcado, en la conciencia de cada uno de los niños, brindándoles la oportunidad de expresarse mediante distintasformas, el sentimiento que les provoca la contaminación y el cuidado del Medio Ambiente. La utilidad de estas actividades son:

• Construir un futuro mejor para nosotros como habitantes del planeta tierra, y esto, depende de las acciones que adoptemos día a día.

• Cada una de ellas es un paso más, en un largo camino que la humanidad deberá recorrer, para que todos podamos vivir en unmundo limpio, sano, justo, solidario y equitativo.

• Los niños y jóvenes tienen un papel muy importante que cumplir en esta tarea. Por un lado, son quienes el día de mañana tomarán las decisiones que afectan a nuestro Planeta.

• Por otro, son un porcentaje muy importante de la población y sufren especialmente los daños ambientales y las consecuencias a largo plazo.

•Diferencias las buenas acciones de las perjudiciales para el Entorno Próximo en este caso escuela y comunidad.

• Adoptar una actitud reflexiva frente a las acciones que contribuyen a la preservación del entorno natural.

NB1: 1º y 2º Básico. (90 min)

Actividad 1 (45 min)
Inicio:
1.- Actividad de activación de conocimientos previos, los estudiantes, responden preguntas abiertas, ¿Qué es elMedio Ambiente?, ¿Qué es contaminación?, ¿han visto lugares contaminados?
2.- A partir de las respuestas la docente, exhibe algunos afiches con el planeta enfermo y los lleva a inferir cuales son las causas de que el planeta se esté enfermando. (Anexo1)
Desarrollo
3.-Los estudiantes, observan las fichas, y verbalizan sus conclusiones. Pegan los afiches en un rincón de la sala.
4.- observanfichas con distintas actitudes (positivas y negativas) del hombre y juzgan las acciones positivas, a través del recorte, separan y pegan en sus cuadernos. (anexo 2)
Cierre
Los estudiantes comentan sus conclusiones y juegan con adivinanza correspondientes a la tierra. (Anexo 3)
Actividad extra aula: Los estudiantes deberán observar camino a su casa que actitudes o situaciones, están dañando elplaneta, para comentar la próxima clase.

PAUTA DE COTEJO

| Criterios |SI |NO |
|Indicadores | | |
|Verbaliza opiniones a partir de la observación. | | |
|Expresasus ideas de manera clara y coherente. | | |
|Identifica acciones positivas. | | |
|Identifica acciones negativas | | |
|Mantiene el orden y limpieza en el trabajo de recorte. || |
|Participa en el juego de la adivinanza. | | |
|Respeta turnos para hablar. | | |

Actividad 2 (90 min)
1.- Actividad de activación de conocimientos previos, los estudiantes responden preguntas cerradas, acerca de las...