Planificacion Variable

PLANIFICACIÓN VARIABLE N° 1

Profesional en Formación : Claudia Pérez Marchant Estrategia :
Nivel : Medio mayor Ciclo : Segundo Ciclo
Edad de los niños : 3 a 4 años N° de niños(as): 20 Fecha de Aplicación : 02 julio 2009.-Nombre del establecimiento : Jardín Infantil Principios : Actividad, singularidad, potenciación, significado.
Ámbito de Experiencia | Núcleo | Aprendizaje Esperado | Experiencia de Aprendizaje | Situación deFacilitación | Recursos |
Comunicación | Lenguaje verbal | N ° 6.Representar gráficamen-te símbolos y signos (palabras)para iniciarse en las producciones sim-ples | InicioLos niños en el patio ordenados en un trencito , observarán y responderán preguntas realizadas por la educadora .Desarrollo Los niños se acercan a las mesas a elegir los materiales para escribir lossignos que están en las paredes , luego expondrán sus trabajos .Finalización Los niños sentados en círculos respon-derán preguntas realizadas por la educadora , y ordenarán los materiales ocupados , | InicioLa educadora invita a los niños al patio ,en donde habrán palabras escritas pegadas en las paredes .Luego la educadora pregunta niños ¿Qué es lo que está pegado en las paredes ¿para que nossirven?¿saben escribir alguna letra?¿saben qué letras hay en las paredes . Desarrollo La educadora invita a los niños(as) que saquen de una mesa hojas , luego los invita a observar y escribir las letras de las paredes. La educadora invita a los niños a exponer sus trabajos . Finalización La educadora invita a los niños a ponerse en un círculo de conversación , en donde la educadorapregunta ¿les gustó lo que hicimos hoy ¿les guastaría escribir de nuevo muchas letras ¿qué letras escribieron?. Luego la educaora invita a los niños a ordenar las hojas que ocuparon | R: HumanosR. Tangibles Mesa con materiales (lápices scriptos, plumones, lápices de colores .)Hojas de oficio R Intangibles Preguntas Tiempo aprox.30 minutos |
| Categoría | | | | |
| Lenguajeescrito:iniciación a la lectura y la escritura | | | | |
Evaluación | | | |
a) En relación al niñoInstrumento evaluativo:Lista de cotejo : 1.-Reproduce letras observadas.2.-identifica los signos graficos - Regla de medición: Si | No |
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b) Otros Elementos del Curriculum 1.- Las letras son entendibles para los niños .2.- Los materiales son los suficientes paralos niños . A | I |
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PLANIFICACIÓN VARIABLE N° 2

Profesional en Formación : Claudia Pérez Marchant Estrategia :
Nivel : Medio mayor Ciclo : SegundoCiclo
Edad de los niños : 3 a 4 años N° de niños(as): 20 Fecha de Aplicación : 02 Julio
Nombre del establecimiento : Jardín Infantil “Cuncuna Amarilla” Principios: Actividad,Singularidad.potenciación
Ámbito de Experiencia | Núcleo | Aprendizaje Esperado | Experiencia de Aprendizaje | Situación de Facilitación | Recursos |
Relación con el medio natural y cultural | Relaciones lógico-mate-máticas y cuantificación | N°8Emplear los números para iden-tificar, contar, elementos de la realidad. | InicioLos niños en...