Planificacion d una obra de teatro

Planificación del proyecto
Práctica Social del lenguaje. Bloque 5
“Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos.”

Día 1
Día 2
Día 3
Día 4
Día 5
Día 6
Día 7
Día 8
Día 9Día 10
Tipo textual: Expositivo Características y funciones
Redacción de una noticia a partir de sucesos recientes de la comunidad
Lo que conocen los niños.





-El maestro lee envoz alta un cuento clásico, ya conocido por los niños. Puede ser el de Caperucita Roja o cualquier otro clásico.

-Platicar sobre la trama y los personajes. Aclarar dudas y la secuencia de latrama.

-Los alumnos hacen una lista de los personajes que aparecen en la historia y comentan sobre los que les parecen más importantes y por qué.

-Comentar acerca de los personajesprincipales (protagonistas y antagonistas) y secundarios.

Infieren a qué personaje se le puede atribuir un determinado diálogo.

-Infieren a qué personaje se le puede atribuir un determinadodiálogo. Página 134 del libro de texto.

-Previamente, el maestro elabora a partir de un cuento los diálogos para cada personaje semejando una obra de teatro.

-Utilizando un cuento distinto,dividir al grupo en equipos y proporcionar a cada uno una lista desordenada de los diálogos que pudieron haber dicho los personajes del cuento.

-Pedir a cada equipo que piense qué personaje pudodecir cada diálogo.

-Argumentan sus respuestas apoyados en pasajes del cuento. Verifican sus respuestas en grupo.



Analizan una obra de teatro.





-Maestro y alumnos buscan obras deteatro para analizarlas. ¿En que se dividen? ¿Dónde dice que personajes intervendrán? ¿Cómo saben en donde ocurren los hechos? ¿Cuándo tiene que hablar cada personaje? Etc.

-Comenten en grupo loque es un libreto y su organización.

-Realizan algunos ejemplos de acotaciones.

Ordenan diálogos





-En equipos, ordenan los diálogos de los personajes, tomando en cuenta la...