Planificacion

Universidad y Educación Central de Venezuela Comisión de Estudios de Postgrado Facultad de Humanidades

Constructivismo
Equipo Nº 3

Experiencia

Fa ct de ore lI si nd n t iv ern id uo osConstrucción De Conocimientos

Experiencias Previas
es s or le ct nta Fa bie Am

Teoría Educativa

Factores que Intervienen en el Aprendizaje Constructivista

Participante activo AprendizProceso de aprendizaje Generativo Tipos de Aprendizajes Constructivistas Contextualizado Promueve El aprendizaje Enfoques Constructivistas Sociocultural
és A trav

EL CONSTRUCTIVISMO

CognoscitivoRelación Descubrimiento Contraposición de Conceptos y Hechos Solución de Problemas

Experiencias Concretas Psicogenetico Auto Competencia estructuración cognitiva Cognitivo Procesamiento de lainformación

Conocimientos

Habilidad en la Solución de problemas

Pensamiento crítico

Aprendizaje Cooperativo

Nuevos

Desarrollo intelectual

Adquiridos

Habilidades del pensamientoEl constructivismo
Puede ser definido como una teoría educativa, que se basa en como las personas construyen su propio conocimiento y entendimiento sobre el mundo, a través de su experimentación yreflexión sobre las mismas. En cuanto a los precursores de esta teoría tenemos a: Piaget y Dewey quienes desarrollaron teorías sobre el desarrollo educacional infantil y luego se tiene a Vygostky, Brunery Ausubel, los cuales contribuyeron con nuevos aportes para esta teoría. Sin embargo, estos aportes no se quedaron hasta allí, puesto que existen .autores contemporáneos que han puesto en práctica yhan escrito sobre el constructivismo como es el caso de Papert, quien hizo la inclusión de las computadoras como medio creativo dentro de este campo constructivista, Bransford, Von Giasersfeld,Duckworth, Forman y Schank, entre otros.

Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje constructivista
En cuanto a los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje constructivista, se...