Planificacion

Maturín, FEBRERO DE 2010
Al llegar al aula de clases saludo a los estudiantes y de esa manera daría paso a una conversación con ellos mientras se alistan tanto ellos como yo para iniciar el temade la clase. En este caso el tema de la clase son las probabilidades. Se iniciaría con la utilización de un dado, con esto buscaría que los estudiantes intentaran adivinar el numero que podría salir ydesde ahí introducir la definición de la probabilidad.
La probabilidad: La podemos definir como la posibilidad de que ocurra algún evento o suceso. La probabilidad de un suceso es igual al númerode casos favorables dividido entre el número de casos posibles.
P=n° de casos favorblesn° de casos posibles
La probabilidad es un evento que está comprendido entre o y 1.
Probabilidad cero=evento imposible
Probabilidad uno= evento seguro
Por ejemplo:
Si lanzamos el dado verde, ¿Cuál es la probabilidad que salga el numero 1? P=16
Si lanzamos el dadonuevamente, ¿Cuál es la probabilidad de obtener un número impar? P=36=12
Se tiene una bolsa con fichas enumeradas de 0 a 9 se saca una ficha. ¿Cuál es la probabilidad de que la ficha tengael numero 11? P=010=0
Luego de esto el cierre estaría basado en la resolución de ejercicios y la técnica de la pregunta y le informaría que la próxima clase estaría basada en los sucesosdependientes, sucesos independiente, de esta manera dejaría el tema abierto para la revisión previa de los libros por parte De los alumnos.
Al llegar a la siguiente clase y luego de saludarlos daríacontinuidad a la clase anterior en este caso iniciaría con la definición de Sucesos Independientesy Sucesos Dependientes.
Sucesos Independientes: dos sucesos son independientes si puede influiruno en la ocurrencia del otro.
Sucesos Dependientes: como su nombre lo indica dos sucesos son dependientes si uno influye en la ocurrencia del otro y viceversa.
Por ejemplo:...