Planificacion

¿Quiénes somos?...¡Los turquesa!

Fundamentación:
Los niños que concurren al Jardín de infantes transitan por una etapa significativa, en la cual se construyen las matrices de aprendizaje yrepresenta la primera inclusión en un grupo social secundario, luego de la familia. Por ello es necesario que los niños se sientan seguros y contenidos en los diferentes espacios del jardín. Como asítambién que se establezcan importantes vínculos entre pares y docentes.

Intencionalidad:
Generar un espacio de seguridad y confianza para los niños. A través actividades lúdicas y expresivas. Paraestablecer vínculos entre pares y docentes, lo cual será fundamental para futuros aprendizajes.

Actividades:

Miércoles 16:
Iniciación: Saludo y asistencia.
Desayuno.
Juego:
Carrera de animales.Actividad:
Se leerá en la sala el cuento clásico “Los tres cerditos. Luego se presentarán imágenes sobre el mismo. Los niños divididos en grupos pintarán las imágenes y las ordenaran estableciendola secuencia correspondiente.
Miércoles 23:
Iniciación: Saludo y asistencia.
Desayuno.
Actividad:
Lectura del cuento clásico “Caperucita Roja”. Confección de títeres de varilla (Caperucita yLobo).
Juego:
Caperucita despistada.
Miércoles 30:
Iniciación: Saludo y asistencia.
Desayuno.
Juego:
Juego de tablero y dados. El tablero será realizado en el piso de la sala (tiza o cinta) ylas fichas serán los niños.
Actividad:
Realizaremos construcciones con material concreto. En un principio se utilizaran los dados para armar construcciones por equipos (torres). Luego lasconstrucciones serán libres.

Recursos:
* Almohadones.
* Imágenes de animales.
* Libros de cuentos.
* Cartulinas y papeles de colores.
* Marcadores, lápices, tijeras, tiza, cinta,pegamento.
* Varillas.
* Dados .
*
Evaluación:
La evaluación se realizará a través de un registro narrativo diario. Para realizar dicha evaluación se tendrán en cuenta los siguientes...