Planificacion

Profesor: Johana Rodríguez. Subsector: Lenguaje y Comunicación Nivel: NB5 Mes: Mayo
2ª UNIDAD: COMPARTO CON OTROS INFORMACIÓN Y PUNTOS DE VISTA.
Clase: jueves 19 de Mayo

APRENDIZAJESESPERADOS

- Se espera que los estudiantes conozcan que son los textos informativos, y las distintas tipologías que se utilizan para expresarlos.
OBJETIVO

- Apropiación de las herramientasbásicas para la producción de los textos informativos, en especial La noticia, el reportaje y la entrevista.
Momento Narración de la Interacción Materiales( Recursos Didácticos) Tiempo en Horas

Inicio(Motivación Significante)
Los estudiantes prestan atención a la profesora, quién expone cual es la finalidad y objetivo de los textos informativos, apoyada en un mapa conceptual que previamente haescrito en la pizarra.

Por medio de preguntas realizadas por la profesora, los estudiantes dan cuenta de los medios informativos más comunes que se ocupan en la actualidad, destacándose entreellos, la noticia, el reportaje y la entrevista.
Pizarra y plumón.


20 minutos

Desarrollo
Los estudiantes en esta etapa de la clase, toman apuntes sobre los aspectos más importantes que sedeben considerar al momento de producir un texto informativo.
(ver mapa conceptual)

A partir de la clasificación y de las distinciones que ellos mismos identificaron, la profesora construye unadefinición para cada tipología, y sus principales diferencias, estas se establecen entre la notica, el reportaje y la entrevista.

Actividad: dada a definición de la entrevista, los estudiantes debenredactar tres preguntas para ser realizadas a algún personaje que sea de su interés.
Pizarra y plumón.

Cuaderno del estudiante.
35 min

15 min

Momento
Narración de la InteracciónMateriales(Recursos Didácticos) Tiempo en Horas

Final
(Retroalimentación – Evaluación)
En esta instancia, los estudiantes dan cuenta de sus preguntas, lo que dejará de manifiesto cuanto conocimiento...