Planificacion

Ámbito Núcleo Aprendizaje esperado

Relación con el medio natural y cultural.
Sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Aplicar diferentes técnicas y estrategias para preservar,conservar y desarrollar ambientes y estilos de vida saludable.

Experiencia de aprendizaje Orientación pedagógica Recursos
• Inicio: Las agentes educativas llaman la atención de los niños con un panderodiciéndoles ATENCIÓN, ATENCIÓN A LA TÌA POR FAVOR. Las agentes educativas sentaran a los niños en forma de U en las colchonetas y ellas dentro de la U.
• Desarrollo: Los niños deberán comprimir elcubo didáctico, donde saldrán las enfermedades; pediculosis, resfríos, pestes, escuchando así el sonido y/o el tacto de cada enfermedad, dando asi a conocer a los niños los síntomas, luego las agenteseducativas deberán hacer que los niños imiten la enfermedad dada por ellas.
• Finalización: Las agentes educativas sentaran a los niños en círculo en las colchonetas, estando ellas en el centro delcírculo. Las agentes educativas le preguntaran a los párvulos si es que les gusto la actividad del día de hoy. Los niños se darán un aplauso por su participación. • Inicio: Las agentes educativassentaran a los niños en forma de U. les llamaran la atención con una canción.
• Desarrollo: Comprimirán el cubo para reconocer las enfermedades.
• Finalización: La agentes educativas sentarán a los niñosen forma de círculo y comentarán la actividad realizada anteriormente. • Cubos didácticos.
• Colchonetas.

Evaluación

¿Qué evalúa? ¿Cómo evaluamos? ¿Con qué evaluamos? ¿Cuándo evaluamos?¿Quiénes evalúan?
La capacidad de almacenamiento que tiene cada uno de los niños de recordad. Escala de apreciación. Pauta de evaluación. Inicio, desarrollo y finalización. Agentes educativas.

Pauta deevaluación
Escala de apreciación
Nivel:
Número de párvulos:
Agentes a evaluar:

Nombres La capacidad de almacenamiento que tiene cada uno de los niños de recordar.
1º
2º
3º
4º
5º
6º
7º...