Planificacion

PLANIFICACION DE LENGUA

ESCUELA NORMAL JUAN BAUTISTA ALBERDI
3º GRADO A, B Y C

* OBJETIVOS: Que el alumno logre

Diferenciar la noticia de otros tipos de texto.
Reconocer el rol que cumplen en la sociedad los distintos tipos de textos.
Reconocer las partes de la noticia.
Disfrutar de los juegos del lenguaje.
Producir textos.

* CONTENIDOS CONCEPTUALES:

La noticia: partes yfunción. Diferenciación de otras tipologías textuales.
Rimas
Trabalenguas
La carta: tipos. Formales e informales. Partes constitutivas.
Convenciones ortográficas: uso de ce, ci, ca, co, cu, que, qui.

* CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Reconocimiento de las partes de la noticia.
Descripción de situaciones a partir de soportes gráficos.
Producción de trabajos escritos.
Empleo deconvenciones ortográficas.

* CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Gozo por la lectura y la escritura.
Responsabilidad en el desarrollo de la tarea.
Respeto por las opiniones diversas.

* SOPORTES:

Trengania.
Diarios y revistas.

CLASE Nº1

La clase comenzará otorgándole a los alumnos una hoja en donde dirá: Había una Vez…; se les entregará una hoja por fila.
La docente explicará que se lasentregará a los niños de los bancos de adelante, una a cada alumno y ellos deberán comenzar el primer renglón de una historia, luego deberán doblar la hoja y pasarla al compañero de atrás, y este sin mirar lo que puso el compañero deberá tratar de continuar con la historia tratando de adivinar lo que puso el compañero anterior, y así sucesivamente hasta terminar la fila.

Luego la maestrarecogerá las hojas, las leerá y les preguntará:

¿Creen que lo leído tiene sentido? ¿Por qué?
¿Tiene un orden?
¿Creen que lo leído es un texto?

A continuación se les presentará dos tipos de textos: un cuento y un artículo informativo recortado del diario.

Se les pedirá a los alumnos que observen los textos luego se les preguntará si a simple vista son parecidos y en qué se diferencian.ACTIVIDAD Nº 1: COMPLETAR EL CUADRO RESPONDIENDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Qué tipo de texto es? | A | B |
¿Cuál es el tema del texto? | | |
¿Para qué sirve leerlo? | | |

ACTIVIDAD Nº 2: OBSERVA LA NOTICIA Y DISTINGUE LOS DIFERENTES TIPOS DE LETRA.

La docente aclarará que cada tipo de letra corresponde a una parte de la noticia y le dará los nombres para que ellos completen al ladode la noticia entregada.

ACTIVIDAD Nº3: RECUERDEN TRES NOTICIAS QUE LES HAYA LLAMADO LA ATENCIÓN O QUE SEPAN QUE FUERON IMPORTASTES.
Estas noticias serán anotadas en el pizarrón.

ACTIVIDAD Nº4: ENUMEREN LAS NOTICIAS QUE ESCRIBIERON SEGÚN EL GRADO DE IMPORTANCIA Y ANOTEN POR CUAL MEDIO DE COMUNICACIÓN SE ENTERARON.

NOTICIA | MEDIO DE COMUNICACIÓN |
| |
| |
| |

ACTIVIDADNº5: ESCRIBAN CON SUS PALABRAS LO QUE SIGNIFICA INFORMAR.
BUCAR NOTICIAS QUE LES INTERESEN, PEGARLAS EN EL CUADERNO E IDENTIFICAR SUS PARTES.
TRAER DIARIOS PARA LA SIGUIENTE CLASE.

CLASE Nº2

La docente comenzará la clase pidiendo a los alumnos que observen los diarios.
A continuación se les preguntará:

¿CUALQUIER NOTICIA PUEDE IR EN CUALQUIER PARTE DEL DIARIO? ¿Por qué?La maestra explicará que cada parte del diario se llama secciones.

ACTIVIDAD Nº 1: BUSCAR LAS DIFERNTES SECCIONES DE LOS DIARIOS Y ANOTEN LAS QUE ENCONTRAROS.

SECCIONES:
1.
2.
3.
4.

ACTIVIDAD Nº2: UNAN CON FLECHAS LAS NOTICIAS CON LA SECCIÓN DONDE SE LAS ENCONTRARÁ.

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A continuación se comenzará a trabajar con las tarjetas de Trengania. En las dos tarjetas con borde azul se pueden ver las tapas de dos diarios importantes de Trengania: El Amarillo y La posta.
Se les pedirá a los alumnos...