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Páginas: 7 (1536 palabras) Publicado: 22 de abril de 2013
De los niños de 1 a 3 años de edad:
Los niños comienzan a caminar después del primer año de haber nacido. Esta es una etapa en el desarrollo de los niños y no llega a una edad específica. Esta es una etapa muy importante en la vida de un niño. Es el periodo entre la infancia y la niñez cuando un niño crece y se desarrolla de varias maneras.
A medida que el niño domina cada etapa y susrespectivas habilidades, pasa a una nueva etapa en su desarrollo. Este crecimiento es único para cada niño. Los niños crecen a su propio ritmo. Cuando tiene 1 a 3 años, la mayoría aprende a camina, hablar, resolver problemas, relacionarse con otros y otras cosas. Uno de los objetivos principales del niño es aprender a como ser independiente. Por esta razón, a los niños de esta edad les gusta hacer cosaspor su cuenta, forman sus propias opiniones sobre como deben hacerse las cosas y dicen “no” muchas veces al día.
Esta etapa el desarrollo de los niños se caracteriza por un crecimiento rápido, cambios de humor, y algunas señales de negatividad. Los niños de esta edad requieren hacerlo todo pero tienen muy poca destreza. Es por esto que se frustran y se portan mal. Hay adultos que consideran estaetapa una de las mas difíciles en el desarrollo de los niños. Los niños de esta edad, llenos de energía y de ideas, necesitan explorar el medio ambiente y comenzar a definirse a si mismo como individuos. Quieren se r independientes y sin embargo son muy dependientes.
Los niños de esta edad a veces se frustran porque no tienen la destreza lingüística para expresarse. Algunas veces tienendificultades para diferenciarse ellos mismos de su padres y de los demás.
Desarrollo Físico:
Estos niños son generalmente activo en cualquier otro momento de sus vidas.
Ellos caminan, corren, suben escaleras solos, y escarban.
Tiran pelotas y las patean hacia delante.
Saltan con los dos pies juntos.
Se paran en puntas de pie.
Desarman cosas y las vuelven a armar. Les gusta desenroscar y enroscar lastapas de los envases.
Se sienten incómodos con pañales mojados o sucios. Comienzan a mostrar interés en aprender usar el baño.
Desarrollo Social y Emotivo:
Comienzan a jugar juegos sencillos en los que representan o se imaginan ser otros. Son juegos de fantasías son muy cortos y muy sencillos. No involucran a los demás.
Son generalmente muy egoístas y les es difícil compartir. Les gusta jugarcerca de otros niños.
Tratan de imponer su voluntad diciendo que no.
A veces hacen lo opuesto de lo que se les pide.
Les gusta imitar el comportamiento de los adultos y de los demás.
Quieren ayudar en la tarea del hogar.
Se frustran fácilmente.
No aceptan que los ayuden.
Necesitan seguridad.
Desarrollo Intelectual:
Saben seguir instrucciones simples.
Usan tres o más palabras encombinaciones.
Expresan sus sentimientos y deseos.
Usan objetos para representar a otros objetos.
Tienen dificultades para prestar atención por larga duración.
Pueden memorizar rimas pequeñas.
Pueden unirse al grupo para cantar.
Comienzan a pensar en hacer algo antes de hacerlo.
Tienen dificultades para tomar decisiones.




Objetivos de la sala de dos años:
Reconozca y respete algunoslímites, en relación al grupo.
Comience a adquirir hábitos de higiene, orden, y control de esfínteres.
Comience a compartir momentos de juegos, superando el juego solitario y paralelo.
Afirme su pertenencia al grupo y se integre al mismo.
Amplié progresivamente diferentes formas de expresión, verbal y no verbal.
Disfrute de la literatura a partir de la narración y el contacto con diferentes portadorde texto.
Desarrolle acciones relacionadas con la independencia y autonomía personal.
Se apropie de espacios, cada vez más amplios de cultura, valores, instrumento de comunicación, relación, producciones científicas, artísticas y tecnológicas.
Incremente paulatinamente su periodo de atención.













SRES PADRES:
LES COMUNICAMOS QUE LOS...
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