planificacion

La Planificacion Educativa en las escuelas
Qué es la Planificación:
La planificación es una herramienta técnica para la toma de decisiones para el/la docente, por ser producto de la evaluación de los aprendizajes y el desarrollo de los niños y niñas, tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. Los(as) docentes deben lograr una relacióncoherente entre los resultados de la evaluación, lo que se piensa (plan) y lo que se hace (desarrollo del plan). De acuerdo con lo expresado en el proyecto educativo la planificación posee ciertos beneficios:

• Implica a toda la comunidad la existencia de un Proyecto Educativo.
• Redefine las señas de identidad, partiendo del perfil del alumnado, atendiendo la realidad estructural de la Escuela,conociendo el nivel de formación real del profesorado: las señas de identidad de nuestra Escuela.
• Adecua y contextualiza los objetivos de la etapa. Precisa sus propósitos educativos, revisando los objetivos generales de la etapa prescritos por la Administración educativa.

PLANIFICACIÓN
Es un estilo de conducción que garantiza decisiones eficaces para el mejoramiento de la educación.
*Estilode conducción: Procesos para alcanzar lo deseado (pensar antes como hacer)
*Garantiza decisiones eficaces: diseñar estrategias
*Mejoramiento de la educación: calidad de la enseñanza.
El planeamiento estratégico difiere del planeamiento normativo en los siguientes aspectos:
PLANEAMIENTO NORMATIVO

• En una primera etapa se establecen los objetivos. Luego se hacía un diagnóstico. En un tercermomento se ejecutaban las acciones y por último se evaluaba.
• En este modelo tradicional se cree que los objetivos contarán con los recursos suficientes para ser cumplidos en su totalidad.
• Se basa en el deber ser que siempre fué el horizonte de la escuela es decir que las cosas se deben resolver solo de una manera posible.
• Otro elemento clave de este tipo de planeamiento es que sigue pautapreestablecidas de organización y no posee retroalimentación permanente.

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

• No se basa en el deber ser sino en la realidad de lo posible, es decir que no solo se realiza lo que se debe sino que se establece que posibilidades reales se tiene para resolver una problemática
• No se trata de hacer todo a la vez sino de priorizar en función de los problemas, es decir,que se realiza una jerarquización de problemáticas escolares a resolver y luego en función de eso se actúa.
• No se trata de administrar burocráticamente la educación sino de guiarla a la transformación pues necesita de recursos humanos con la suficiente creatividad para crear nuevas estrategias en función de las problemáticas que van apareciendo.
La planificación implica el establecimiento deobjetivos y metas, y la elección de los medios más convenientes para alcanzarlos (planes y programas). A su vez, implica un proceso de toma de decisiones, un proceso de previsión (anticipación), visualización (representación del futuro deseado) y de predeterminación (tomar acciones).
Alvarado, Cedeño, Beitia y García (1999) refieren que “la planificación educativa es una herramientatécnica para la toma de decisiones, que tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo” (p. 3). Para estos autores, planificar implica asumir posiciones y tomar decisiones, prever con anticipación lo que se realizará, proyectando los objetivos y recursos; de modo que se logren los fines y propósitos con mayor eficacia y coherencia. Por tanto, todoadministrador educativo debe realizar una planificación de su trabajo de manera consiente y sistemática.
Sin lugar a dudas, la planificación educativa es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos. A partir de esta información, se examinan los elementos...