PLANIFICACION

Páginas: 11 (2526 palabras) Publicado: 27 de mayo de 2013
PLANIFICACIONES JORNADA NOCTURNA:
1.- Primero y Segundo Medio:
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
   UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
 
PLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE AÑO ESCOLAR 2008
JORNADA NOCTURNA.
 
 
Nombre Docente: Fernando Donoso Rojas
Asignatura: Castellano
Nivel: Primero y segundo fusionado
Curso: Primeros y segundo A – B – C .
 
 
Unidad de Aprendizaje:
1.- Ortografía acentual ypuntual. 2.- Comunicación dialógica. 3.- Discurso expositivo. 4.- Gramática: Coherencia y cohesión.    5.- Plan de lectura.

 

 

 
Aprendizaje Esperados
Contenidos
Estrategias Metodológicas
Tiempo Asignado
Fecha y Tipo de Evaluación
Los alumnos y las alumnas aplican criterios normativos relacionados con la adecuación del léxico y ortografía.
 
 
I.- Ortografía Acentual:
1.- Sílabatónica y átona
2.- Separación silábica: Diptongo, adiptongo, triptongo e hiato.
3.- Clasificación de las palabras según la sílaba tónica.
4.- Tipos de tilde: Ortográfico, prosódico, dierético, diacrítico
5.- Uso de diferentes signos de puntuación.
-          Separación de palabras en sílabas reconociendo las tónicas y las atónas.
-   Clasificación de palabras según sílaba tónica y tipos deacentos.
-          Aplicación de acentos
24 horas
Control escrito C1.
Nota de proceso.
Los alumnos y alumnas diferencian claramente la conversación y la discusión como situación de comunicación en los medios y experiencias dialógicas de la vida diaria.
 
II.- Comunicación dialógica:
Concepto de comunicación.
-  Factores de la comunicación.
-  Campo semántico, familia léxica.-  Connotación y denotación.
-  Normas lingüísticas
- RRelaciones simétricas y asimétricas.
-  Funciones del lenguaje.
- TTécnicas de producción.
-  Reconocimiento de factores de la comunicación en situaciones dadas.
-   Creación de historias que contengan los factores de la comunicación
16 hrs.
-  Carpeta de trabajos.
-  Trabajos grupales.
 
Identificar los distintos tipos de discursos, según suscaracterísticas.
- Identificar la función referencial e informativa de estos tipos de discursos.
 
III.- Discurso expositivo:
-  Def. discurso expositivo, función referencial.
-  Tipos de discursos.
-  Características de los textos expositivos.
-  Estructura de los textos expositivos.
Otros discursos que desempeñan función referencial
-  Reconocer diferentes tipos de discursos en textosdados.
 
24 hrs.
Producción de discursos grupales.
.
 
-  Identifican la significancia de la coherencia y cohesión en textos escritos.
-          Reconocen los diferentes tipos de conectores y la importancia de ellos en la redacción de discursos escritos y orales.
 
-  Conceptos
-  Mecanismos de cohesión.
-          Conectores.
-  Tipos de conectores.
-  Repetición léxica.-  Sustitución.
 
- Redactan fichas bibliográficas utilizando diferentes conectores.
 
12 hrs.
-  Control escrito.
-  Nota de proceso. Redacción.
 
 
 
 
 
Aprendizaje Esperados
Contenidos
Estrategias Metodológicas
Tiempo Asignado
Fecha y Tipo de Evaluación
Los alumnos y alumnas leen obras significativas que incrementen su formación personal y comprensión de sí mismo y el mundo.
 
 
 IV.- Plan de lectura.
1.- Lectura de diferentes obras de la literatura nacional y mundial.
-   Lectura comprensiva.
-  Interpretación y análisis.
-          Vocabulario.
Todo el semestre.
Evaluación sumativa C1.
Sin fecha establecida
 
 
 
 
 
 
 
Unidad Técnica Pedagógica - Currículum
 
 
 
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
  UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
 
PLANIFICACIÓN SEGUNDOSEMESTRE AÑO ESCOLAR 2008
JORNADA NOCTURNA.
 
 
Nombre Docente: Fernando Donoso Rojas
Asignatura: Castellano
Nivel: Primero y segundo fusionado
Curso: Primeros y segundo A – B – C .
 
 
Unidad de Aprendizaje:
1.- Ortografía Literal 2.- Géneros literarios. 3.- Tipos de mundos  4.- Gramática:     5.- Plan de lectura.

 

 

 
Aprendizaje Esperados
Contenidos
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