PLANIFICACION
1.- Primero y Segundo Medio:
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN PRIMER SEMESTRE AÑO ESCOLAR 2008
JORNADA NOCTURNA.
Nombre Docente: Fernando Donoso Rojas
Asignatura: Castellano
Nivel: Primero y segundo fusionado
Curso: Primeros y segundo A – B – C .
Unidad de Aprendizaje:
1.- Ortografía acentual ypuntual. 2.- Comunicación dialógica. 3.- Discurso expositivo. 4.- Gramática: Coherencia y cohesión. 5.- Plan de lectura.
Aprendizaje Esperados
Contenidos
Estrategias Metodológicas
Tiempo Asignado
Fecha y Tipo de Evaluación
Los alumnos y las alumnas aplican criterios normativos relacionados con la adecuación del léxico y ortografía.
I.- Ortografía Acentual:
1.- Sílabatónica y átona
2.- Separación silábica: Diptongo, adiptongo, triptongo e hiato.
3.- Clasificación de las palabras según la sílaba tónica.
4.- Tipos de tilde: Ortográfico, prosódico, dierético, diacrítico
5.- Uso de diferentes signos de puntuación.
- Separación de palabras en sílabas reconociendo las tónicas y las atónas.
- Clasificación de palabras según sílaba tónica y tipos deacentos.
- Aplicación de acentos
24 horas
Control escrito C1.
Nota de proceso.
Los alumnos y alumnas diferencian claramente la conversación y la discusión como situación de comunicación en los medios y experiencias dialógicas de la vida diaria.
II.- Comunicación dialógica:
Concepto de comunicación.
- Factores de la comunicación.
- Campo semántico, familia léxica.- Connotación y denotación.
- Normas lingüísticas
- RRelaciones simétricas y asimétricas.
- Funciones del lenguaje.
- TTécnicas de producción.
- Reconocimiento de factores de la comunicación en situaciones dadas.
- Creación de historias que contengan los factores de la comunicación
16 hrs.
- Carpeta de trabajos.
- Trabajos grupales.
Identificar los distintos tipos de discursos, según suscaracterísticas.
- Identificar la función referencial e informativa de estos tipos de discursos.
III.- Discurso expositivo:
- Def. discurso expositivo, función referencial.
- Tipos de discursos.
- Características de los textos expositivos.
- Estructura de los textos expositivos.
Otros discursos que desempeñan función referencial
- Reconocer diferentes tipos de discursos en textosdados.
24 hrs.
Producción de discursos grupales.
.
- Identifican la significancia de la coherencia y cohesión en textos escritos.
- Reconocen los diferentes tipos de conectores y la importancia de ellos en la redacción de discursos escritos y orales.
- Conceptos
- Mecanismos de cohesión.
- Conectores.
- Tipos de conectores.
- Repetición léxica.- Sustitución.
- Redactan fichas bibliográficas utilizando diferentes conectores.
12 hrs.
- Control escrito.
- Nota de proceso. Redacción.
Aprendizaje Esperados
Contenidos
Estrategias Metodológicas
Tiempo Asignado
Fecha y Tipo de Evaluación
Los alumnos y alumnas leen obras significativas que incrementen su formación personal y comprensión de sí mismo y el mundo.
IV.- Plan de lectura.
1.- Lectura de diferentes obras de la literatura nacional y mundial.
- Lectura comprensiva.
- Interpretación y análisis.
- Vocabulario.
Todo el semestre.
Evaluación sumativa C1.
Sin fecha establecida
Unidad Técnica Pedagógica - Currículum
INSTITUTO SUPERIOR DE COMERCIO
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN SEGUNDOSEMESTRE AÑO ESCOLAR 2008
JORNADA NOCTURNA.
Nombre Docente: Fernando Donoso Rojas
Asignatura: Castellano
Nivel: Primero y segundo fusionado
Curso: Primeros y segundo A – B – C .
Unidad de Aprendizaje:
1.- Ortografía Literal 2.- Géneros literarios. 3.- Tipos de mundos 4.- Gramática: 5.- Plan de lectura.
Aprendizaje Esperados
Contenidos
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