Planificacion

PLANIFICACION DE CLASES DIARIAS
UNIDAD N° 1
CURSO: Sexto Básico
SUBSECTOR: Educación Matemáticas Duración: Desde 18 Marzo Hasta 30 de abril

N° CLASE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)
OBJETIVO DE LA CLASE
DESAFIOS COGNITIVOS
ACTIVIDADES

RECURSOS
EVALUACION
FECHA





N°1
18/03
Capítulo 1:Demostrar que comprenden los factores y múltiplos: • determinando los múltiplos y factores de números naturales
menores de 100
• identificando números primos y compuestos
• resolviendo problemas que involucran múltiplos
Hallar factores y múltiplos usando matrices y recta numérica.
Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Se realiza retroalimentación de vocabulario y ejerciciossimples trabajados en repasos.
Desarrollo: leen problemas y usan charla matemática. Copian conceptos y ejemplos de cada procedimiento a trabajar sobre la utilización de matrices para hallar los factores de un número. Resuelven ejercicios práctica supervisada en la pizarra de la página 5. Resuelven algunos ejercicios de las 6 y7.
Cierre: revisión y corrección de algunos ejercicios en la pizarra,para comprobar los aprendizajes de los alumnos.
Libro y cuaderno del estudiante.
Formativa. Participación de los alumnos/as.
N°2
19/03









Usar patrones de múltiplos y factores para resolver e identificar factores primos y compuestos.





Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Se realiza repaso de las destrezas básicas requeridas, comentan sobre los factores y losmúltiplos dando ejemplos.
Desarrollo: leen problemas y usan charla matemática. Copian conceptos múltiplos, factores primos y compuestos, copian ejemplo de cada uno de ellos. Alumnos/as realizan práctica supervisada en la pizarra de algunos ejercicios. Resuelven ejercicios de la página 9.
Cierre: revisión y corrección de algunos ejercicios en la pizarra, para comprobar los aprendizajes de losalumnos.
Libro y cuaderno del estudiante.
Formativa. Participación de los alumnos/as.
N°3
20/03










Hallar el máximo factor común de dos o más números y usarlos para resolver problemas.




Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Se realiza repaso de las destrezas básicas requeridas, comentan factores de unos números.
Desarrollo: leen problemas y usan charlamatemática. Copian concepto del MFC y ejemplos, realizan práctica supervisada. Copian procedimiento en la descomposición en factores primos y ejemplos, realizan práctica supervisada. Alumnos/as resuelven ejercicios de la página 11.
Cierre: revisión y corrección de algunos ejercicios en la pizarra, para comprobar los aprendizajes de los alumnos.
Libro y cuaderno del estudiante.Formativa. Participación de los alumnos/as.





N°4
25/03











Hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números y usarlo para resolver problemas.







Resolver problemas con la destreza de identificar relaciones.








Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Se realiza repaso de las destrezas básicas requeridas, comentan algunos múltiplos.Desarrollo: leen problemas y usan charla matemática. Escriben el concepto de MCM y ejemplo. Copian los diferentes procedimientos que se pueden utilizar para encontrar MCM entre dos o más números, ejemplifican cada uno de ellos. Realizan práctica supervisada en la pizarra. Alumnos/as desarrollan ejercicios de las páginas 13 y 14.
Cierre: revisión y corrección de algunos ejercicios en la pizarra,para comprobar los aprendizajes de los alumnos.

Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase. Se realiza repaso de las destrezas básicas requeridas, MFC, MCM, primos y compuestos.
Desarrollo: Estudiantes observan y comentan las relaciones que se plantean en la página 16 del libro. Se realiza en la pizarra con el grupo curso la sección piensa y comenta para resolver problemas. Alumnos/as...