Planificacion

PLANIFICACION DE CLASE

TEMA: Aprendizaje significativo de David Ausubel

OBJETIVO GENERAL:

▪ Determinar los rasgos esenciales de la teoría de David Ausubel que permiten diferenciarla de otrasteorías ya conocidas.

OBJETIVO ESPECIFICOS

▪ Exponer conocimientos a cerca de la teoría, su desarrollo y aplicación en la educación.
▪ Relacionar y reflexionar conceptos básicos.

CONTENIDOSCONCEPTUIALES:

▪ El aprendizaje significativo de David Ausubel
▪ Características generales.
▪ Concepción de aprendizaje
▪ Tipos de aprendizaje- niveles
▪ Aplicación en la educaciónCONTENIDO PROCEDIMENTAL:

▪ Desarrollar el lenguaje oral.

CONTENIDO ACTITUDINAL:

▪ Fomentar el trabajo en grupo
▪ Tolerancia ante errores propios y ajenos

RECURSOS

▪ Power Point
▪Proyector
▪ Afiches, pizarrón.

EVALUACION

▪ De proceso
▪ De Resultados

ACTIVIDAD:

Técnica evaluativa “La Flor”: permite la fijación de los conceptos por medio de la ejemplificación yexplicación de los mismos. La actividad es grupal y permite el debate y la participación oral.

Auto-evaluación

Concepto desarrollado: ELLO.

Debilidades:

▪ Tuve errores ortográficos al escribir en elpizarrón, para la próxima exposición debo tener mayor cuidado.
▪ Tendría que haber partido de conocimientos previos del alumno como por ejemplo: relacionarlos con la primera tópica, o presentar todoslos elementos de la segunda tópica para que el concepto no quede sin relacionarse o jerarquizarse.

Fortalezas:

▪ La utilización de recursos me da la posibilidad de conocer otra faceta de mishabilidades, soy capaz de no solo encerrarme en la clase teórica (como siempre lo hago), sino que descubrí que puedo incorporar nuevos elementos útiles para el desarrollo activó de la clase.
▪ Logre laparticipación de los alumnos y la incorporación de sus aportes con la teoría que iba a desarrollar.

Lo que cambiaria para la próxima clase:

▪ En cuanto a la actividad, tendría que agregar...