Planificacion

Ámbito deExperiencia | Núcleo deAprendizaje | Eje deAprendizaje | Experiencias Metodológicas | Recursos Pedagógicos |
Formación personal y social. | Autonomía. | Independencia. | Inicio:la educadora invita a los niños/a a salir al patio, en el patio les pide que se agrupen con sus compañeros. Deben ser grupos de 5 niños/a. Luego la educadora llama a 3 niños y les pide que jueguencon ella, para darles una idea muestra un juego ¨simón manda¨ Desarrollo: Luego la educadora les da la partida para que ellos comiencen a buscar el juego que crearán junto a su grupo. Ella irá grupopor grupo orientándolos en su juego. Terminando esto, la educadora les pide a los niños con sus respectivos grupos que nos den a conocer su juego. El turno será para todos. Terminado esto la educadorainvita a los niños/a a ubicarse en un semicírculo para realizar ejercicios de relajación, moviendo piernas, y brazos.Finalización: terminado la actividad, la educadora invita a los todos los niños/aa entrar a sala de clases para lavarse las manos. Luego les realiza las siguientes preguntas: ¿les gusto la actividad? ¿Por qué eligieron aquel juego? ¿ por qué eligieron a esos compañeros paraformar el grupo? | Tangibles:No se encuentranIntangibles:-PreguntasHumanos:-movimientos corporalesTiempo20 Minutos aproximadamente |
Aprendizaje Esperado | AprendizajeEspecifico | | |
Proponerjuegos y actividades, sugiriendo formas de organizarlos y de realizarlos de acuerdo a sus intereses. | Proponer juegos y actividades, de acuerdo a sus intereses. | | |
Instrumento- ProcedimientoEvaluativo | | |
En relación al niño:Indicadores:-Participa en la actividad-Se expresa ante a sus compañeros en forma clara y comprensible-Sigue instrucciones-Respeta las opiniones de suscompañeros. | | |
Otros Elementos del Currículo | | |
-El tiempo fue el adecuado-Los materiales estuvieron acordes con la actividad-El espacio de la sala fue optimo para la actividad | | |...