planificacion



PLANIFICACION DIDACTICA
POR BLOQUES CURRICULARES
DE 10MO AÑO EDUCACION BASICA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UNIDAD EDUCATIVA: “ESTRELLA DEL MAR”
1.2 AREA DE ESTUDIOS: CCNN
1.3 AÑO: DECIMO DE EDUCACION BÁSICA
1.4 PROFESOR: AGRO. POLIBIO MORILLO FUENTES
1.5 AÑO: 2013 – 2014











BLOQUE: N° 1
Titulo: La tierra un planeta con vida
Objetivo general: Comprender lasinterrelaciones del mundo natural y sus cambios
Tiempo aproximado: 7 periodos

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS ESENCIALES
PRECISIONES ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

Explicar los movimientos de las placas tectónicas a lo largo del tiempo y su influencia en la modificación del relieve americano
Identificar las regiones en el mapa de las regionesecológicas
Diferenciar las características y componentes de biorregiones del mundo , desde observación e interpretación de gráficos y la descripción de cada biorregión
Comparar las características geográficas y ambientales del corredor del choco
Reconocer la importancia de la ubicación geográfica del Ecuador en la biorregiones Neotropical como factor determinante para su biodiversidadReconocer la importancia de la región Insular y su biodiversidad
Reconocer la importancia de la conservación y manejo sustentable de la biodiversidad representativa de las regiones del Ecuador, desde la comparación, descripción de sus componentes y la interpretación de relaciones causa-efecto en el medio

Teoría de la tectónica de placas
Movimiento de las placas tectónicas en el transcurso deltiempo
Movimiento de los continentes durante la deriva continental
Biorregiones en el mundo
Ubicación de la biorregión Neotropical en Ecuador
Características geográficas y ambientales del corredor del Choco
El corredor del Choco en Ecuador
Características geográficas y ambientales de la región Insular
Biodiversidad en las Islas Galápagos
Biodiversidad representativa de la biorregión delEcuador
Manejo sustentable de la biodiversidad
Biodiversidad representativa de las biorregiones del Ecuador y manejo sustentable

Comprender como y por qué ocurren los movimientos de tierra , sismos y terremotos y cuáles son las consecuencias que se producen
Determinar las características que hace que nuestro país sea una región tan diversa en fauna y flora
Identificar los componentes queconforman las biorregiones mediante la interpretación de mapas a fin de valorar la conservación de la biodiversidad en el Ecuador
Explicar por qué en el Ecuador hay sitios con diversidad que no han sido explotados.

Generaliza conceptos y definiciones de la teoría de placas tectónicas
Clasifica las placas de acuerdo a su movimiento
Categoriza cuales fueron las épocas que la tierra empezó afragmentarse
Interpreta cuantas regiones hay en la tierra
Clasifica a las regiones según su importancia
Relaciona las condiciones geográficas del corredor del choco en el Ecuador con los otros países.
Explica las características de la región insular
Identifica la biodiversidad en las Islas Galápagos.
Enuncia los aspectos más importantes de las biorregiones.
Define y representa el manejo sustentableen el Ecuador
BLOQUE: N° 2
Titulo: El suelo y sus irregularidades
Objetivo general: Analizar el impacto antrópico sobre los suelos de las diversas regiones del país, a través del análisis critico reflexivo para promover la consideración
Tiempo aproximado: 6 periodos

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS ESENCIALES
PRECISIONES ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACION

Impactos ambientales antrópicos que afectan el relieve de los suelos
Efectos de la explotación petrolera sobre el suelo
Efectos de la explotación minera sobre el suelo
Efectos de la urbanización sobre el suelo
Principales actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del país
Que usos se les ha dado a la flora endémica a lo largo de la historia
Especies...