Planificacion

AREAS

LIDERAZGO DIRECTIVO

2 La Dirección estimula, compromete y moviliza a los profesores, con un foco centrado en lo pedagógico y altas expectativas para el logro de metas y resultados.
Sí, a través de los Consejos de Profesores., Consejos de Evaluación trimestral.

7 La Dirección del establecimiento genera compromiso e identidad de los docentes con la Misión, contenida en el ProyectoEducativo.
Sí, realiza una permanente formación respecto al Sistema Preventivo de Don Bosco, una //vez a la semana (miércoles) se desarrollan temas calendarizados asociados a cada área de // gestión: Salesianidad, Formación Valórica y Proyecto de vida, Responsabilidades / /académicas.

16 La Dirección lidera y conduce los procesos pedagógicos y formativos de este establecimiento.
Sí, esto semanifiesta a través de reuniones mensuales con encargados de áreas de gestión, consejos de profesores.

25 La Dirección del establecimiento organiza las actividades anuales con un plan de trabajo.
Sí, existe un cronograma inserto en el PAO, el que se revisa mensualmente en reuniones por área d gestión. Además se revisa la calendarización mes a mes en reuniones del equipo de gestión y se publicaen sala de profesores.
32 La Dirección del establecimiento controla y supervisa el trabajo de los profesores.
Sí, en un seguimiento, apoyo, supervisión y comunicación directa con los profesores.

40 La Dirección del establecimiento informa anualmente de los resultados de aprendizaje de los alumnos y otros resultados obtenidos.
Sí, se realiza una cuenta pública dos veces al año.
44 LaDirección del establecimiento genera un clima adecuado de trabajo, para el aprendizaje de los alumnos.
Si desde le proceso disciplinar se toman acuerdos comunes para generar un clima adecuado y se socializa a través de un instructivo a los apoderados, alumnos y profesores.
47 La Dirección resuelve adecuadamente los conflictos que se producen entre los distintos miembros del establecimiento.
Si através del conducto regular, según el problema específico.

50 La Dirección del establecimiento se hace responsable por los resultados de su gestión.
Si, cuando los resultados no son óptimos, se realizan planes remédiales, después de una reflexión y análisis de la problemática.

65 La Dirección diseña el Plan Anual de la organización escolar, en concordancia con el PEÍ, en sus ámbitosadministrativo, pedagógico y financiero.
Si, inserto en el PAO por área.

66 La Dirección promueve una cultura basada en la retroalimentación formativa, el aprovechamiento del tiempo y «I uso de incentivos.
Formación permanente de los docentes de acuerdo a necesidades que se van detectando y el uso incentivo (marcha blanca).

70 La Dirección transforma los resultados de los procesos de evaluacióninstitucional e individual en prioridades de mejoramiento y oportunidades de innovación pedagógica.
Si. En el PAO.

71 La Dirección desarrolla acciones efectivas de comunicación con el sostenedor, para facilitar la adecuada gestión del establecimiento.

Inspectoría, calendario reuniones Inspectoría salesiana, reuniones semanales del consejo de la comunidad

72 La Dirección asigna metasindividuales a cada uno de los profesionales de la institución, de acuerdo al Plan Anual.
Si, con las metas derivadas de la evaluación y los perfiles.

73 La Dirección del establecimiento utiliza los resultados de los procesos De evaluación institucional e individual en oportunidades para el Aprendizaje organizacional.
Si, a través de los resultados de cada área. Se toman de acuerdo para ir mejorando.74 La Dirección evalúa las metas individuales con instrumentos y procedimientos conocidos por toda la comunidad educativa.

Se elaboró instrumento los cuales se encuentran en etapa de socialización.-

ORIENTACION HACIA EL ALUMNO, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

1 En este establecimiento se recoge información relevante para conocer a los apoderados y alumnos(as).
Si: a través de Ficha de...