Planificacion

ESCUELA FILIBERTO NAVAS
6º. A
ESPAÑOL
Práctica social del lenguaje: Adaptar un cuento como obra
de teatro
Tipo de texto: dramático
Ámbito: Literatura





Aprendizajes esperadosSECUENCIA DIDACTICA
Materiales
•Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.

•Usa verbos para introducir el discurso
indirecto en narraciones yacotaciones.

•Usa signos de interrogación y exclamación,
así como acotaciones para mostrar
la entonación en la dramatización.

•Interpreta un texto adecuadamente al leerlo
en voz alta.*Comentar con el grupo ¿Cuál es la diferencia entre la presentación de una obra de teatro y un cuento? ¿Cómo se presentan los personajes en los cuentos y en las obras de teatro? ¿Qué signos de puntuaciónseñalan estas intervenciones?
*Leer alguna obra de teatro de la biblioteca del aula y comentar.
*Señalar las partes que conforman el texto.
*Leer la obra de la pág. 102 y 103 “De Azucena: la cena”y comentar.
*Después de leer las obras, discutir sobre las siguientes preguntas: ¿Cuál es la posición del narrador? ¿Dónde se encuentra? ¿Qué características tienen los personajes? Llegar a unaconclusión sobre la respuesta de las preguntas.
*Leer el cuento de la pág. 105
*Encontrar la diferencia y semejanza entre un cuento y una obra de teatro, llenando el cuadro de la pág. 106
*Fichero delsaber. Pág. 107
*Hacer una ficha sobre lo que significa el discurso directo y escribir frases con ejemplos de esto.
*Escribiendo teatro. Pág. 107-111
*Elegir un cuento de la biblioteca o algunapropuesta de los alumnos.
*Organizar la información en un esquema.
*Leer el cuento de la pág. 108 y enseguida leer su adaptación para una obra de teatro
*Observar los diálogos y sus signos depuntuación.
*Dividir las partes del cuento en el equipo y cada alumno elabora una escena con el pedazo que tocó.
*Revisar todo lo necesario como la descripción del escenario y los personajes.
Producto...