Planificacion

Programa seleccionado

La selección del área de ciencias sociales y lenguaje de Programa de tercer grado de educación básica se debió a que estas áreas son unos de los pilares fundamentales para propiciar y fomentar la formación y consolidación de los valores morales y cívicos de solidaridad, convivencia social, tolerancia, respeto por la familia, valoración por el trabajo, conservación delambiente e identidad nacional, lo cual contribuye a la formación integral de los alumnos. Además, proporciona conocimientos, habilidades y actitudes para la participación responsable en la transformación de la sociedad. Propicia la formación de un venezolano capaz de construir socialmente su escala de valores para que, a partir de ella, desarrolle la construcción de criterios para el análisis de larealidad, que permita su intervención y transformación, para así ofrecer una mayor calidad de vida, sin desvincularse de los cambios que se están operando en los albores del siglo XXI, y tomando en cuenta los vínculos con América Latina y el Mundo.

Por otro lado El docente tiene libertad para seleccionar el orden de los contenidos cuando elabore su proyecto de aula, de acuerdo con lascaracterísticas del grupo y con sus intereses. Lo importante es que los contenidos procedimentales, actitudinales y conceptuales se vinculen entre sí permanentemente, así como el establecimiento de interrelaciones entre los contenidos de las diferentes áreas y los ejes transversales del plan de estudio.

Evaluación

La evaluación
En términos generales, concebimos la evaluación como aquel proceso quepermite reconocer logros y dificultades en el aprendizaje de cada uno de los alumnos, como también logros y dificultades compartidos por el grupo. La evaluación permite, además, obtener información sobre la marcha de la enseñanza y tomar decisiones sobre el tipo de intervenciones didácticas que deben adoptarse para conseguir mejores y más ricos aprendizajes. A continuación se presentan las técnicasdiseñadas para evaluar algunos contenidos del área de ciencias sociales y lenguaje del programa de tercer año de educación básica:
Técnica Entrevista a mi familia
La entrevista permite el contacto personal con el otro. En este sentido, más que una técnica es un modo de proceder en la vida.
No obstante, desde la perspectiva de la evaluación, Las aplicaciones de la entrevista son variadas; ayudaa la selección y admisión de personal, a la evaluación del desempeño profesional, y otras aplicaciones más académicas. La entrevista permite recoger información a través de preguntas sobre determinados aspectos (conocimientos, creencias, intereses, etc) que queremos conocer con fines evaluativos de acuerdo a diversos propósitos.
En el aspecto académico debe usarse con frecuencia en lasevaluaciones progresivas a lo largo del proceso de aprendizaje, y también para explorar expectativas de conocimientos.
En nuestro caso la entrevista será utilizada como técnica de observación que por medio de una conversación formal o informal el niño o niña interactúa con su familia, permitiéndole profundizar en aspectos relevantes, como opiniones preferencias, actitudes, intereses y otros. Laflexibilidad de la técnica, permite obtener datos imposibles de lograr por medio de otras técnicas, ya que, independiente de lo que la familia niegue o afirme, el niño o niña lograra observar como lo afirma o como lo niega (acento, gestos, inhibiciones, temores).
Objetivos:
* Recopilar información acerca de las personas  significativas de los estudiantes.
* Profundizar el conocimiento que cadaestudiante tiene acerca de las figuras significativas  para él
* Redactar cuentos, poemas, canciones, a partir de la información recolectada
Desarrollo:
1. Seleccionar un integrante de la familia que sea adulto y significativo para ellos papá, mamá, abuelos, tios, hermanos, primos y se les realizará preguntas acerca de su infancia.
2. Anécdotas vividas como viajes, juegos, amistades,...